【电大代做】新疆一体化 01595 现代汉语 网上在线形考作业

通过580zuoye

【电大代做】新疆一体化 01595 现代汉语 网上在线形考作业

1.在写作过程的几个环节中,你认为哪个环节是最主要的,为什么这样认为?
答:应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。(10分)如果换一个角度,写作过程中的其他环节,有时也会起到决定性的作用。(10分)只要言之成理,都可以不同程度给分。
【答案】:答:应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。(10分)如果换一个角度,写作过程中的其他环节,有时也会起到决定性的作用。(10分)只要言之成理,都可以不同程度给分。

2.结合实际谈谈作文指导的原则。
答:以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机,到构思文章框架,再到动笔起草,直到最后定稿完成,都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用只是鼓励、启发,引导学生充分发挥他的创造性。应该让学生没有任何束缚,完全自由发挥。(5分)
【答案】:答:以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机,到构思文章框架,再到动笔起草,直到最后定稿完成,都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用只是鼓励、启发,引导学生充分发挥他的创造性。应该让学生没有任何束缚,完全自由发挥。(5分)

3.请围绕“人与环境”的话题,结合社会现实和个人实际,来表现你的感受、见解和思考。除诗歌、戏剧外,文体不限。自拟标题,字数在500字左右。写作要求:1、主题明确,有自己要表达的基本思想观点。2、思路明晰,全文要浑然一体。3、材料充实,要力争真实经历的事情,而不拾人牙慧。4、表达清楚,语言流畅。5、议论要素齐备。
答案:略
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4.人类的发音器官中,活动范围最大的器官是(##)。
上下唇 舌 软腭 小舌
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5.声母r是(##)。
舌尖清擦音 舌尖后浊擦音 舌面清擦音 舌面浊擦音
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6.韵母属于撮口呼的字是(##)。
越 奇 鉴 遐
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7.有对等关系的是(##)。
音素和音标 音标和字母 字母和音素 音素和语素
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8.“细软”中词义和语素义的关系是(##)。
语素义直接完全表示词义 词义是语素义的借代、比喻用法 语素义表示词义的某些内容 部分语素失落原义
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9.“写字画画儿”是(##)。
连动词组 联合词组 偏正词组 同位词组
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10.“他有一个女儿在西安上大学。”这句子是(##)。
连动句 兼语句 存现句 动词句
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11.“快看(##)!”这句括号中应填##。
呀 哇 哪 啊
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12.“医生的功德真是无量呀!世间幸好有了他们,不然怕会有人满之患呢!”这句话运用的辞格是(##)。
双关 映衬 反语 比拟
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13.汉字“忍”属于(##)。
象形字 指示字 会意字 形声字
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14.现代汉语以北方方言为基础方言。
对 错
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15.湘方言以长沙话为代表。
对 错
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16.“庙”字的结构组合方式是内外或半包围。
对 错
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17.汉字标准化中的定音是指规定每个汉字规范化的标准读音。
对 错
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18.“他把玻璃擦过了”,有5个语素。
对 错
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19.词的释义方法有多种,如:凌乱,不整齐,没有次序,采用的是反义否定法。
对 错
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20.“他拿了一把花”中的“把”是介词。
对 错
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21.“他在做作业”中的“在”是介词。
对 错
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22.“他的这篇文章象‘懒婆娘的裹脚又臭又长’”,这里“懒婆娘的裹脚”具有褒义色彩。
对 错
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23.“湖面平静,越往南越宽”,把谓语“平静”改定语后为“平静的湖面”。
对 错
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24.合成词“壮观”的结构方式是(##)。
偏正
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25.合成词“富饶”的结构方式是(##)。
并列
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26.合成词“建议”的结构方式是(##)。
支配
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27.合成词“泪汪汪”的结构方式是(##)。
词根加叠音后缀
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28.合成词“面熟”的结构方式是(##)。
陈述
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29.下面句子中的“的”是结构助词,还是语气助词?为什么? ①花园的桌子是石头的。 ②放心吧,我不会忘记的。
例①中的“的”是结构助词。因为例①中的“的” 不能去掉,去掉以后不能表达一个完整的意思是结构助词。(2.5分)例②用于句末,表示肯定的语气,去掉以后基本意思不变,只是肯定的语气减弱了,是语气词。另外,例①可在“的”后添加名词“桌子”; 例②不行。(2.5分)
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30.举例说明借代和借喻有什么区别。
借喻:喻中有代,侧重于相似性,借喻可改为明喻。(2分) 借代:代而不喻,侧重于相关性,借代不可改为明喻。(2分)举例1分(具体视学生结合例子的分析情况酌情给分)
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31.举例说明语素和词的区别。
1)两者是不同层级的语言单位( 语素是构词材料)(1分) 2)两者的基本存在形式不同(语素多是单音节,词多是双音节)(2分) 3) 两者的表义程度不同(词比语素表义更明确)(2分)
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32.现代汉民族共同语的基础方言是(##)。
北京话 近代汉语 古代汉语 北方话
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33.下列各组汉字只有(##)组都是左右结构的合体字。
竹临烟点 派刷痛处 准伸倒谢 该脚明栽
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34.扬州话属于(##)。
吴方言 北方话 闽方言 客家方言
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35.下列四组词,只有(##)组全是单纯词。
玻璃、犹豫、徘徊、燕子 道路、花朵、犹豫、老鼠 蝴蝶、苗条、玲珑、从容 电子、概括、葡萄、窗户
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36.下列各组合成词,只有(##)组全是限定式合成词。
烧饼、草鞋、笔直、自卫 雪白、瓦解、别字、文字 金黄、尾随、血肉、伤心 香烟、蓝天、错字、德育
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37.下列各组词语,只有(##)组不是名词。
明天、现在 目前、将来 向来、素来 未来、昨天
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38.这部小说的构思既精巧,又严密,真是(##)。
不可思议 无懈可击 无可非议 无所不致
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39.“人没立场,好比树不扎根”使用的辞格是(##)。
夸张 比拟 比喻 双关
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40.(##)是汉字发展的一个转折点,是古今汉字的分水岭。
隶书 小篆 楷书 草书
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41.下列各组词语只有(##)组没有错别字。
风驰电掣、如火如荼 咄咄逼人、荒谬绝仑 皮开肉涨、名副其实 破斧沉舟、恪守不渝
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42.现代汉语以北京语音为标准音。
对 错
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43.贵州话属于北方方言。
对 错
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44.按语素的功能分,“泳”是成词语素。
对 错
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45.同义词“敏捷—麻利”词义间细微差别是语体风格不同。
对 错
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46.从结构看,“非常干净”是状中短语。
对 错
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47.“坚持了真理”中的“坚持”是形容词。
对 错
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48.从功能看“认真读书的新高潮”是动词性短语。
对 错
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49.从语气看“把电视关上”是祈使句。
对 错
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50.我们看到的最早的文字资料是殷商时期的甲骨卜辞。
对 错
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51.“闰土的父亲把闰土带走了”此句改为被动句后为“闰土被他的父亲带走了”。
对 错
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52.合成词“改正”的结构方式是(##)。
补充
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53.合成词“忧愁”的结构方式是(##)。
并列
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54.合成词“理事”的结构方式是(##)。
动宾或支配
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55.合成词“黑油油”的结构方式是(##)。
词根加叠音后缀
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56.合成词“降低”的结构方式是(##)。
补充
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57.请谈谈句群和复句的区别是什么?
1)复句由一组分句构成;句群由一组句子构成;(1分) 2)一个复句只有一个贯穿全句的语调;句群则有两个或两个以上的语调;(2分) 2)复句可用成对的关联词语;句群一般不用成对呼应的关联词语。(2分)
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58.举例说明什么是形声字的形旁和声旁。
形旁是具有表示意义类别的偏旁。(2分) 声旁是表示字的读音的偏旁。(2分)举例1分(具体视学生结合例子的分析情况酌情给分)
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59.请举例说明汉语词类的语法特征主要表现在哪些方面。
第一,表现在能否充当句子成分上。能充当句子成分的是实词,不能的是虚词。(1分) 第二,词与词的组合能力是汉语实词语法特征的重要表现。(1分) 第三,词的重叠也表现词的语法特征。(1分) 第四,虚词的语法特征主要表现在与实词和短语的关系上。(1分)举例1分(具体视学生结合例子的分析情况酌情给分)
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60.汉字记录语音单位的是(##)。
音素 音节 音位 元音
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61.“麦克风”是(##)。
三个语素、三个音节、三个词 三个语素、三个音节、一个词 一个语素、三个音节、一个词 两个语素、三个音节、三个词
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62.“小于家的新沙发棒极了。”这句话中的语素有(##)。
8个 11个 9个 10个
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63.“唐突”、“苗条”是(##)。
连绵词 叠韵词 双声词 合成词
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64.合成词“老师”的构词方式是(##)。
补充式 偏正式 并列式 附加式
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65.“深山”和“深信”的“深”是(##)。
多义语素,二者之间有引申关系 多义语素,二者之间有间接引申关系 同音语素,两个意义毫无联系 同音语素,有意义联系
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66.“红着脸”的“红”词性是(##)。
动词 形容词 区别词 副词
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67.词性相同的一组是(##)。
现在 正是 的 着 绿 绿化 突然 果然
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68.下列词中不是助词的是(##)。
把 着 似的 过
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69.词的语法功能是指词的(##)。
意义 表达作用 构造方式 组合能力
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70.“找到了金矿”中的“找到”是动词。
对 错
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71.从结构看“学习技术的新目标”是定中短语。
对 错
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72.从语气看“你看见老王了吗?”是反问句。
对 错
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73.现代汉语以典范的现代白话文著作为语法规范。
对 错
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74.粤方言以韶山话为代表。
对 错
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75.“你把书拿出来”中的“把”是动词。
对 错
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76.复句中的承接关系是指动作一个接一个。
对 错
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77.“古丽把教室的桌子擦过了”,有8个语素。
对 错
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78.“发现了真理”中的“发现”是动词。
对 错
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79.成语“病入膏盲” 中的正确写法是“病入膏肓”。
对 错
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80.合成词“猛然”的结构方式是(##)。
词根加后缀
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81.合成词“语言”的结构方式是(##)。
并列
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82.合成词“熟人”的结构方式是(##)。
限定
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83.合成词“水汪汪”的结构方式是(##)。
词根加叠音后缀
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84.合成词“看紧”的结构方式是(##)。
补充
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85.代词“我们”和“咱们”有什么异同?
“我们”可以包括听话人一方,也可以不包括听话人一方。(2.5分)“咱们”多用于口语,总称说话人和听话人两方。(2.5分)
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86.简述成语的特点。
成语的特点是:(1)大多数是由4音节构成的。(1分)(2)音律和谐,A节奏上两两相对日“闻鸡/起舞、实事/求是、掩耳/盗铃”;B平仄相配,如“和颜悦色(平平仄仄)、义愤填膺(仄仄平平)、重见天日(平仄平仄)、画龙点睛(仄平仄平)”;C反复或叠音,如“一心一意、十全十美、大名鼎鼎、形形色色”。(2分)(3)结构固定,A不能任意更改,B保留古代词语或结构,如“固若金汤、走马观花、生死肉骨、草菅人命、何罪之有”。(4分)(4)言简意赅。(2分)
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87.简要谈谈排比与层递的异同。
排比与层递的相同点是:一般都要求三个以上内容相关、结构一致、语气连贯的短语或句子组成。(2.5分)不同点是:排比各项是并列的,成都上没有高低轻重之分,因而可以变换顺序;层递各项在意义上或层层递升或层层递降,有成都上的差别,不能变换次序。(2.5分)
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88.在写作过程的几个环节中,你认为哪个环节是最主要的,为什么这样认为?
答:应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。(10分)如果换一个角度,写作过程中的其他环节,有时也会起到决定性的作用。(10分)只要言之成理,都可以不同程度给分。
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89.结合实际谈谈作文指导的原则。
答:以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机,到构思文章框架,再到动笔起草,直到最后定稿完成,都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用只是鼓励、启发,引导学生充分发挥他的创造性。应该让学生没有任何束缚,完全自由发挥。(5分)
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90.请围绕“人与环境”的话题,结合社会现实和个人实际,来表现你的感受、见解和思考。除诗歌、戏剧外,文体不限。自拟标题,字数在500字左右。写作要求:1、主题明确,有自己要表达的基本思想观点。2、思路明晰,全文要浑然一体。3、材料充实,要力争真实经历的事情,而不拾人牙慧。4、表达清楚,语言流畅。5、议论要素齐备。
答案:略
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91.人类的发音器官中,活动范围最大的器官是(##)。
上下唇 舌 软腭 小舌
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92.声母r是(##)。
舌尖清擦音 舌尖后浊擦音 舌面清擦音 舌面浊擦音
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93.韵母属于撮口呼的字是(##)。
越 奇 鉴 遐
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94.有对等关系的是(##)。
音素和音标 音标和字母 字母和音素 音素和语素
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95.“细软”中词义和语素义的关系是(##)。
语素义直接完全表示词义 词义是语素义的借代、比喻用法 语素义表示词义的某些内容 部分语素失落原义
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96.“写字画画儿”是(##)。
连动词组 联合词组 偏正词组 同位词组
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97.“他有一个女儿在西安上大学。”这句子是(##)。
连动句 兼语句 存现句 动词句
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98.“快看(##)!”这句括号中应填##。
呀 哇 哪 啊
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99.“医生的功德真是无量呀!世间幸好有了他们,不然怕会有人满之患呢!”这句话运用的辞格是(##)。
双关 映衬 反语 比拟
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100.汉字“忍”属于(##)。
象形字 指示字 会意字 形声字
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101.现代汉语以北方方言为基础方言。
对 错
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102.湘方言以长沙话为代表。
对 错
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103.“庙”字的结构组合方式是内外或半包围。
对 错
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104.汉字标准化中的定音是指规定每个汉字规范化的标准读音。
对 错
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105.“他把玻璃擦过了”,有5个语素。
对 错
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106.词的释义方法有多种,如:凌乱,不整齐,没有次序,采用的是反义否定法。
对 错
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107.“他拿了一把花”中的“把”是介词。
对 错
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108.“他在做作业”中的“在”是介词。
对 错
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109.“他的这篇文章象‘懒婆娘的裹脚又臭又长’”,这里“懒婆娘的裹脚”具有褒义色彩。
对 错
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110.“湖面平静,越往南越宽”,把谓语“平静”改定语后为“平静的湖面”。
对 错
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111.合成词“壮观”的结构方式是(##)。
偏正
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112.合成词“富饶”的结构方式是(##)。
并列
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113.合成词“建议”的结构方式是(##)。
支配
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114.合成词“泪汪汪”的结构方式是(##)。
词根加叠音后缀
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115.合成词“面熟”的结构方式是(##)。
陈述
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116.下面句子中的“的”是结构助词,还是语气助词?为什么? ①花园的桌子是石头的。 ②放心吧,我不会忘记的。
例①中的“的”是结构助词。因为例①中的“的” 不能去掉,去掉以后不能表达一个完整的意思是结构助词。(2.5分)例②用于句末,表示肯定的语气,去掉以后基本意思不变,只是肯定的语气减弱了,是语气词。另外,例①可在“的”后添加名词“桌子”; 例②不行。(2.5分)
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117.举例说明借代和借喻有什么区别。
借喻:喻中有代,侧重于相似性,借喻可改为明喻。(2分) 借代:代而不喻,侧重于相关性,借代不可改为明喻。(2分)举例1分(具体视学生结合例子的分析情况酌情给分)
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118.举例说明语素和词的区别。
1)两者是不同层级的语言单位( 语素是构词材料)(1分) 2)两者的基本存在形式不同(语素多是单音节,词多是双音节)(2分) 3) 两者的表义程度不同(词比语素表义更明确)(2分)
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119.现代汉民族共同语的基础方言是(##)。
北京话 近代汉语 古代汉语 北方话
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120.下列各组汉字只有(##)组都是左右结构的合体字。
竹临烟点 派刷痛处 准伸倒谢 该脚明栽
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121.扬州话属于(##)。
吴方言 北方话 闽方言 客家方言
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122.下列四组词,只有(##)组全是单纯词。
玻璃、犹豫、徘徊、燕子 道路、花朵、犹豫、老鼠 蝴蝶、苗条、玲珑、从容 电子、概括、葡萄、窗户
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123.下列各组合成词,只有(##)组全是限定式合成词。
烧饼、草鞋、笔直、自卫 雪白、瓦解、别字、文字 金黄、尾随、血肉、伤心 香烟、蓝天、错字、德育
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124.下列各组词语,只有(##)组不是名词。
明天、现在 目前、将来 向来、素来 未来、昨天
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125.这部小说的构思既精巧,又严密,真是(##)。
不可思议 无懈可击 无可非议 无所不致
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126.“人没立场,好比树不扎根”使用的辞格是(##)。
夸张 比拟 比喻 双关
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127.(##)是汉字发展的一个转折点,是古今汉字的分水岭。
隶书 小篆 楷书 草书
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128.下列各组词语只有(##)组没有错别字。
风驰电掣、如火如荼 咄咄逼人、荒谬绝仑 皮开肉涨、名副其实 破斧沉舟、恪守不渝
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129.现代汉语以北京语音为标准音。
对 错
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130.贵州话属于北方方言。
对 错
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131.按语素的功能分,“泳”是成词语素。
对 错
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132.同义词“敏捷—麻利”词义间细微差别是语体风格不同。
对 错
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133.从结构看,“非常干净”是状中短语。
对 错
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134.“坚持了真理”中的“坚持”是形容词。
对 错
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135.从功能看“认真读书的新高潮”是动词性短语。
对 错
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136.从语气看“把电视关上”是祈使句。
对 错
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137.我们看到的最早的文字资料是殷商时期的甲骨卜辞。
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138.“闰土的父亲把闰土带走了”此句改为被动句后为“闰土被他的父亲带走了”。
对 错
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139.合成词“改正”的结构方式是(##)。
补充
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140.合成词“忧愁”的结构方式是(##)。
并列
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141.合成词“理事”的结构方式是(##)。
动宾或支配
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142.合成词“黑油油”的结构方式是(##)。
词根加叠音后缀
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143.合成词“降低”的结构方式是(##)。
补充
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144.请谈谈句群和复句的区别是什么?
1)复句由一组分句构成;句群由一组句子构成;(1分) 2)一个复句只有一个贯穿全句的语调;句群则有两个或两个以上的语调;(2分) 2)复句可用成对的关联词语;句群一般不用成对呼应的关联词语。(2分)
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145.举例说明什么是形声字的形旁和声旁。
形旁是具有表示意义类别的偏旁。(2分) 声旁是表示字的读音的偏旁。(2分)举例1分(具体视学生结合例子的分析情况酌情给分)
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146.请举例说明汉语词类的语法特征主要表现在哪些方面。
第一,表现在能否充当句子成分上。能充当句子成分的是实词,不能的是虚词。(1分) 第二,词与词的组合能力是汉语实词语法特征的重要表现。(1分) 第三,词的重叠也表现词的语法特征。(1分) 第四,虚词的语法特征主要表现在与实词和短语的关系上。(1分)举例1分(具体视学生结合例子的分析情况酌情给分)
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147.汉字记录语音单位的是(##)。
音素 音节 音位 元音
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148.“麦克风”是(##)。
三个语素、三个音节、三个词 三个语素、三个音节、一个词 一个语素、三个音节、一个词 两个语素、三个音节、三个词
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149.“小于家的新沙发棒极了。”这句话中的语素有(##)。
8个 11个 9个 10个
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150.“唐突”、“苗条”是(##)。
连绵词 叠韵词 双声词 合成词
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151.合成词“老师”的构词方式是(##)。
补充式 偏正式 并列式 附加式
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152.“深山”和“深信”的“深”是(##)。
多义语素,二者之间有引申关系 多义语素,二者之间有间接引申关系 同音语素,两个意义毫无联系 同音语素,有意义联系
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153.“红着脸”的“红”词性是(##)。
动词 形容词 区别词 副词
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154.词性相同的一组是(##)。
现在 正是 的 着 绿 绿化 突然 果然
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155.下列词中不是助词的是(##)。
把 着 似的 过
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156.词的语法功能是指词的(##)。
意义 表达作用 构造方式 组合能力
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157.“找到了金矿”中的“找到”是动词。
对 错
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158.从结构看“学习技术的新目标”是定中短语。
对 错
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159.从语气看“你看见老王了吗?”是反问句。
对 错
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160.现代汉语以典范的现代白话文著作为语法规范。
对 错
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161.粤方言以韶山话为代表。
对 错
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162.“你把书拿出来”中的“把”是动词。
对 错
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163.复句中的承接关系是指动作一个接一个。
对 错
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164.“古丽把教室的桌子擦过了”,有8个语素。
对 错
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165.“发现了真理”中的“发现”是动词。
对 错
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166.成语“病入膏盲” 中的正确写法是“病入膏肓”。
对 错
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167.合成词“猛然”的结构方式是(##)。
词根加后缀
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168.合成词“语言”的结构方式是(##)。
并列
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169.合成词“熟人”的结构方式是(##)。
限定
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170.合成词“水汪汪”的结构方式是(##)。
词根加叠音后缀
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171.合成词“看紧”的结构方式是(##)。
补充
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172.代词“我们”和“咱们”有什么异同?
“我们”可以包括听话人一方,也可以不包括听话人一方。(2.5分)“咱们”多用于口语,总称说话人和听话人两方。(2.5分)
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173.简述成语的特点。
成语的特点是:(1)大多数是由4音节构成的。(1分)(2)音律和谐,A节奏上两两相对日“闻鸡/起舞、实事/求是、掩耳/盗铃”;B平仄相配,如“和颜悦色(平平仄仄)、义愤填膺(仄仄平平)、重见天日(平仄平仄)、画龙点睛(仄平仄平)”;C反复或叠音,如“一心一意、十全十美、大名鼎鼎、形形色色”。(2分)(3)结构固定,A不能任意更改,B保留古代词语或结构,如“固若金汤、走马观花、生死肉骨、草菅人命、何罪之有”。(4分)(4)言简意赅。(2分)
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174.简要谈谈排比与层递的异同。
排比与层递的相同点是:一般都要求三个以上内容相关、结构一致、语气连贯的短语或句子组成。(2.5分)不同点是:排比各项是并列的,成都上没有高低轻重之分,因而可以变换顺序;层递各项在意义上或层层递升或层层递降,有成都上的差别,不能变换次序。(2.5分)
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专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。

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