【电大代做】新疆一体化 00921 教育学 网上在线形考作业

通过580zuoye

【电大代做】新疆一体化 00921 教育学 网上在线形考作业

1.好老师就是能把课上好的教师。
对 错
【答案】:B

2.教师在对学生的行为习惯做出要求的同时要给与学生充分的尊重,这属于(  )。
促进品德内化的原则

施加教育影响的原则

引导学生自主的原则

长善救失
【答案】:C

3.成绩好的学生品行一定优秀。
对 错
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4.“节约用水,从你我做起”属于德育内容中的(  )。
意义性的内容

文本性的内容

实践性内容

规范性的内容
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5.“节约用水,从你我做起”属于德育内容中的(  )。
意义性的内容

文本性的内容

实践性内容

规范性的内容
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6.教学方法是指教师教的方法。
对 错
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7.以下属于新教学理念的(  )。
探究教学

实践教学

对话教学

生命化教学
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8.学校工作要把教学视为唯一。
对 错
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9.下列属于整体与部分关系的有()。
教育与智育

智育与美育

教育与教学

教学与上课
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10.教学与教育是部分和整体的关系。
对 错
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11.教师课前对学生的学习情况的预估属于诊断性评价。
对 错
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12.课程即学校开设的全部学科的总和。
对 错
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13.分科课程一定优于活动课程。
对 错
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14.延长义务教育年限是现代学制的特点之一。
对 错
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15.义务教育即强迫教育。
对 错
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16.学制就是修业年限。
对 错
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17.教育可以通过推动科技发展推动经济发展。
对 错
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18.教育是属于社会生活的一种现象。
对 错
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19.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学
对 错
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20.普通教育学的内容又可以分为()
教育原理

教学论

徳育原理

学校管理学
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21.普通教育学的内容又可以分为()
教育原理

教学论

徳育原理

学校管理学
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22.以下属于教育现象的是( )。
狗看到肉流口水

训练小动物

小孩说谎

老师带领学生读书
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23.人的身心发展就是人的身体发展和思想品德的形成
对 错
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24.古代教育没有专门的执教人员
对 错
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25.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分,是相互依存、相互渗透、相互促进的。
对 错
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26.义务教育即强迫教育
对 错
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27.学校教育的本质
是有目的

是有方法

是有计划

是有组织
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28.教育的基本要素
受教育者

教育者

教育内容

教育手段
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29.古代教育没有专门的执教人员
对 错
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30.人的身心发展就是人的身体发展和思想品德的形成
对 错
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31.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分,是相互依存、相互渗透、相互促进。
对 错
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32.教师在对学生的行为习惯做出要求的同时要给与学生充分的尊重,这属于
促进品德内化的原则

施加教育影响的原则

引导学生自主的原则

长善救失
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33.教育要 “因材施教”体现的是教师的()
创造性

复杂性

长期性

示范性
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34.未来的学习型社会中教师的职业形象是 ()
研究者

学者

促进者

领导者
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35.教师要做到言传身教、以身作则体现的是教师职业的()
创造性

复杂性

长期性

示范性
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36.古代只有贵族子弟能够上学体现了教育的()
阶级性

独特性

等级性

平等性
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37.定量评价是收集资料和现象,用系统分析、哲学分析等方法,用语言文字进行描述,做出结论的评价
对 错
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38.教学模式就是教学方法
对 错
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39.教学模式就是教学实践
对 错
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40.学校的德育就是道德教育,再无其他
对 错
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41.按学校人才培养层次划分,我国学校教育体制分为普通学校、职业技术学校、成人学校和特殊教育学校
对 错
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42.学校开展的春游属于广义上的课程
对 错
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43.柯尔伯格的三水平六阶段理论是针对认知发展提出的
对 错
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44.教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展
阶段性

顺序性

不均衡性

差异性
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45.教育可以通过推动科技发展推动经济发展
对 错
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46.提出认知发展四个阶段理论的人是
柯尔伯格

斯皮尔曼

皮亚杰

卡特尔
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47.不同的社会需要不同的人才,这是政治对教育制约的表现
对 错
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48.教育的功能分为个体功能和
社会功能

集体功能

文化功能

经济功能
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49.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学
对 错
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50.政治制度决定了受教育权,不决定教育的领导权
对 错
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51.不同社会的教育制度是不同的
对 错
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52.下列是近现代教育特点的是
教育与劳动相结合

发展义务教育

体现民主、法制

终身学习
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53.教育的基本规律
教育是一种有目的地培养人的活动

教育要适应、促进人的身心发展

教育是有组织地社会活动

教育要促进社会的发展
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54.普通教育学的内容又可以分为
教育原理

教学论

徳育原理

学校管理学
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55.与实体教育相对的是
非正规教育

正规教育

虚拟教育

家庭教育
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56.教学最基本的要素是教师、学生、方法
对 错
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57.接受式学习忽视学生的主体性,束缚学生的创造能力,应该被废除
对 错
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58.师范教育属于教师的专业发展途径
对 错
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59.柯尔伯格的三水平六阶段理论是针对认知发展提出的
对 错
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60.五育之中,智育对应着数学、语文等科目,体育对应体育课,美育对应着美术课,它们是一一对应的
对 错
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61.高等教育分专科、本科、研究生教育三个层次
对 错
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62.学校开展的春游属于广义上的课程
对 错
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63.教师既是学校管理的对象,又是学校管理的主体
对 错
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64.平等性是原始教育的特点之一
对 错
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65.马克思主义教育学支持生物起源论
对 错
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66.政治制度决定了受教育权,不决定教育的领导权
对 错
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67.学校的德育就是道德教育,再无其他
对 错
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68.对学生进行恰当的品德评价也会促进学生品德的良好发展
对 错
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69.所有被称呼为“老师”的人都是教师
对 错
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70.学生的性成熟开始与童年期
对 错
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71.教育是人类与动物都具有的一种现象。
对 错
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72.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门学科。
对 错
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73.学校教育是正规教育。
对 错
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74.狭义上的教育是
家庭教育

社会教育

学校教育

培训
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75.以下属于教育现象的是
狗看到肉流口水

训练小动物

小孩说谎

老师带领学生读书
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76.实现人的全面发展是近现代教育的发展方向
对 错
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77.古代教育没有专门的执教人员
对 错
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78.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学
对 错
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79.普通教育学的内容 又可以分为()
教育原理

教学论

徳育原理

学校管理学
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80.教育是属于社会生活的一种现象
对 错
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81.教育与社会是相互影响、相互制约的
对 错
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82.社会对教育的制约主要表现在人口、政治、生产力三方面
对 错
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83.不同的社会需要不同的人才,这是政治对教育制约的表现
对 错
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84.以下属于教育手段和设施现代化的有()
投影仪

多媒体课件

实验设备

优秀的老师
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85.教育对于人和社会的只有有益的作用,没有不利的作用
对 错
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86.教育是一个独立的社会组成部分,与其他社会组成部分没有联系
对 错
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87.教育促进社会经济发展是教育的正向显性功能
对 错
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88.教育可以通过推动科技发展推动经济发展
对 错
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89.教育的功能分为个体功能和()
社会功能

集体功能

文化功能

经济功能
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90.人既是教育的对象,又是教育的出发点和归宿
对 错
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91.教育的对象是有意识的人
对 错
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92.人的本质包括人的自然本性、社会本性和个性本质
对 错
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93.人的身心发展就是人的身体发展和思想品德的形成
对 错
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94.柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平()
前习俗水平

后习俗水平

习俗水平

前运算水平
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95.人的发展完全取决于教育
对 错
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96.教育要循序渐进遵循了人身心发展的不平衡性
对 错
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97.教育内容从易到难体现了人身心发展的阶段性
对 错
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98.教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展的
阶段性

顺序性

不均衡性

差异性
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99.影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和()是影响人身心发展的因素
心理素质

教育

活动

环境
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100.教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”
对 错
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101.个人全面发展的本质是个人的智力和体力尽可能广泛、充分发展
对 错
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102.智育就是知识教育
对 错
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103.德育就是道德教育
对 错
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104.教育目的包括()
为谁培养人

怎样培养人

培养什么样的人

办什么样的教育
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105.学制就是修业年限
对 错
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106.学前教育即幼儿教育
对 错
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107.义务教育即强迫教育
对 错
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108.延长义务教育年限是现代学制的特点之一
对 错
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109.现代学校教育制度的三种基本类型()
单轨制

多轨制

双轨制

分支制
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110.课程即学校开设的全部学科的总和
对 错
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111.隐形课程是学校课程的重要组成部分之一
对 错
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112.分科课程一定优于活动课程
对 错
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113.综合课程更利于培养学生综合运用知识解决问题的能力
对 错
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114.九年一贯制课程结构的特点主要体现为()
综合性

系统性

均衡性

选择性
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115.教师课前对学生的学习情况的预估属于诊断性评价
对 错
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116.在学年开始前,教师不需要进行自我评价
对 错
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117.校本课程的开发是以国家课程和地方课程为前提的
对 错
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118.定量评价是收集资料和现象,用系统分析、哲学分析等方法,用语言文字进行描述,做出结论的评价
对 错
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119.档案袋评价是一种
量性评价

质性评价

自我评价

他人评价
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120.木匠向徒弟展示如何制作板凳属于广义上的教育
对 错
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121.教学是师生双方的共同活动
对 错
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122.教学与教育是部分和整体的关系
对 错
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123.智育主要通过教学实现
对 错
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124.下列属于整体与部分关系的有()
教育与智育

智育与美育

教育与教学

教学与上课
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125.学校工作要把教学视为唯一
对 错
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126.教学方法的运用需要考虑实际情况
对 错
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127.按学习进行的形式划分学习方式,可划分为意义学习和机械学习
对 错
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128.教学方法是指教师教的方法
对 错
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129.以下属于新教学理念的()
探究教学

实践教学

对话教学

生命化教学
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130.德育在整体教育中是不可替代的,因此学校德育的进行应注重独立开展,而不是蕴含在整体教育中
对 错
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131.在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导
对 错
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132.德育过程就是学生品德形成和发展的过程
对 错
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133.学校的德育意义在于促进学生的品德发展
对 错
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134.“节约用水,从你我做起”属于德育内容中的()
意义性的内容

文本性的内容

实践性内容

规范性的内容
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135.成绩好的学生品行一定优秀
对 错
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136.成绩不好的学生品德一定不好是一种“刻板印象”,应该消除
对 错
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137.对班级中一些品行有问题的学生的行为矫正,有利于整个班集体的教育
对 错
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138.德育完全是学校的任务
对 错
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139.教师在对学生的行为习惯做出要求的同时要给与学生充分的尊重,这属于
促进品德内化的原则

施加教育影响的原则

引导学生自主的原则

长善救失
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140.教师公开表扬乐于助人行为的同学,是用()来教育学生
认知明理法

陶冶教育法

品德评价法

榜样示范法
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141.教师的社会角色是知识的创造者
对 错
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142.教师职业产生的条件之一是学校的产生
对 错
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143.好老师就是能把课上好的教师
对 错
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144.教师的权利有教学权、参与权、惩罚权
对 错
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145.教育要 “因材施教”体现的是教师的()
创造性

复杂性

长期性

示范性
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146.教师要做到言传身教、以身作则体现的是教师职业的()
创造性

复杂性

长期性

示范性
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147.所有教师都有资格当班主任
对 错
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148.教师是专业性很强的职业
对 错
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149.现代注重教师的主要任务是引导学生学习
对 错
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150.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作
对 错
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151.未来对教师的职业形象的要求()
研究者

学者

促进者

领导者
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152.教师在教学中居于主导地位,所以学生一切要听从老师的
对 错
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153.少年期学生的具体形象思维向抽象思维发展
对 错
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154.学生是具有自主性、能动性的个体
对 错
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155.中学生的自制力很差,必须由教师时时看管才行
对 错
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156.作为教师应该()
消除学生的个别差异

掌握学生之间的差异

尊重学生的个性差异

发展学生的个性
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157.学校管理的内容比较单一,主要是指教学管理
对 错
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158.学校管理需要学校中各部门的配合
对 错
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159.学校管理的规范性原则与民主性原则相冲突
对 错
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160.校长负责制是中国现阶段的中小学管理体制
对 错
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161.学校领导进入课堂听课,进行课程评价属于()
教育财务管理

教育人事管理

教育方法管理

教育教学管理
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162.教育的基本要素
受教育者

教育者

教育内容

教育手段
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163.教育的本质
是有目的

是有方法

是有计划

是有组织
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164.古代教育没有专门的执教人员
对 错
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165.人的身心发展就是人的身体发展和思想品德的形成
对 错
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166.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分,是相互独立,没有联系的
对 错
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167.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分,是相互独立,没有联系的
对 错
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168.在未来学习型社会中,教师的职业形象是(  )。
研究者

学者

促进者

领导者
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169.教育是人类与动物都具有的一种现象。
对 错
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170.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门学科。
对 错
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171.学校教育是正规教育。
对 错
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172.狭义上的教育是(  )。
家庭教育 社会教育

学校教育 培训
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173.以下属于教育现象的是( )。
狗看到肉流口水 训练小动物 小孩说谎

老师带领学生读书
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174.实现人的全面发展是近现代教育的发展方向。
对 错
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175.古代教育没有专门的执教人员。
对 错
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176.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。
对 错
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177.普通教育学的内容又可以分为()。
教育原理

教学论

徳育原理

学校管理学
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178.教育是属于社会生活的一种现象。
对 错
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179.教育与社会是相互影响、相互制约的。
对 错
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180.社会对教育的制约主要表现在人口、政治、生产力三方面。
对 错
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181.不同的社会需要不同的人才,这是政治对教育制约的表现。
对 错
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182.以下属于教育手段和设施现代化的有()。
投影仪

多媒体课件

实验设备

优秀的老师
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183.教育对于人和社会的只有有益的作用,没有不利的作用。
对 错
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184.教育是一个独立的社会组成部分,与其他社会组成部分没有联系。
对 错
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185.教育可以通过推动科技发展推动经济发展。
对 错
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186.教育可以通过推动科技发展推动经济发展。
对 错
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187.教育的功能分为个体功能和()。
社会功能 集体功能

文化功能 经济功能
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188.人既是教育的对象,又是教育的出发点和归宿。
对 错
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189.教育的对象是有意识的人。
对 错
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190.人的本质包括人的自然本性、社会本性和个性本质。
对 错
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191.人的身心发展就是人的身体发展和思想品德的形成。
对 错
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192.柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平()。
前习俗水平

后习俗水平

习俗水平

前运算水平
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193.人的发展完全取决于教育。
对 错
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194.教育要循序渐进遵循了人身心发展的不平衡性。
对 错
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195.教育内容从易到难体现了人身心发展的阶段性。
对 错
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196.教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展的(  )。
阶段性 顺序性 不均衡性 差异性
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197.影响人身心发展的双因素理论,是说遗传和(  )是影响人身心发展的因素。
心理素质 教育 活动 环境
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198.教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。
对 错
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199.个人全面发展的本质是个人的智力和体力尽可能广泛、充分发展。
对 错
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200.智育就是知识教育。
对 错
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201.德育就是道德教育。
对 错
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202.教育目的包括()。
为谁培养人

怎样培养人

培养什么样的人

办什么样的教育
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203.学制就是修业年限。
对 错
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204.学前教育即幼儿教育。
对 错
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205.义务教育即强迫教育。
对 错
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206.延长义务教育年限是现代学制的特点之一。
对 错
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207.现代学校教育制度的三种基本类型()。
单轨制

多轨制

双轨制

分支制
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208.课程即学校开设的全部学科的总和。
对 错
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209.隐形课程是学校课程的重要组成部分之一。
对 错
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210.分科课程一定优于活动课程。
对 错
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211.综合课程更利于培养学生综合运用知识解决问题的能力。
对 错
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212.九年一贯制课程结构的特点主要体现为()。
综合性

系统性

均衡性

选择性
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213.教师课前对学生的学习情况的预估属于诊断性评价。
对 错
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214.在学年开始前,教师不需要进行自我评价。
对 错
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215.校本课程的开发是以国家课程和地方课程为前提的。
对 错
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216.定量评价是收集资料和现象,用系统分析、哲学分析等方法,用语言文字进行描述,做出结论的评价。
对 错
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217.档案袋评价是一种(  )。
量性评价 质性评价 自我评价 他人评价
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218.木匠向徒弟展示如何制作板凳属于广义上的教育。
对 错
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219.教学是师生双方的共同活动。
对 错
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220.教学与教育是部分和整体的关系。
对 错
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221.智育主要通过教学实现。
对 错
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222.下列属于整体与部分关系的有()。
教育与智育

智育与美育

教育与教学

教学与上课
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223.学校工作要把教学视为唯一。
对 错
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224.教学方法的运用需要考虑实际情况。
对 错
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225.按学习进行的形式划分学习方式,可划分为意义学习和机械学习。
对 错
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226.教学方法是指教师教的方法。
对 错
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227.以下属于新教学理念的(  )。
探究教学

实践教学

对话教学

生命化教学
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228.德育在整体教育中是不可替代的,因此学校德育的进行应注重独立开展,而不是蕴含在整体教育中。
对 错
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229.在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。
对 错
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230.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
对 错
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231.学校的德育意义在于促进学生的品德发展。
对 错
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232.“节约用水,从你我做起”属于德育内容中的(  )。
意义性的内容

文本性的内容

实践性内容

规范性的内容
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233.成绩不好的学生品德一定不好是一种“刻板印象”,应该消除。
对 错
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234.对班级中一些品行有问题的学生的行为矫正,有利于整个班集体的教育。
对 错
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235.德育完全是学校的任务。
对 错
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236.教师在对学生的行为习惯做出要求的同时要给与学生充分的尊重,这属于(  )。
促进品德内化的原则

施加教育影响的原则

引导学生自主的原则

长善救失
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237.教师公开表扬乐于助人行为的同学,是用(  )来教育学生。
认知明理法

陶冶教育法

品德评价法

榜样示范法
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238.教师的社会角色是知识的创造者。
对 错
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239.教师职业产生的条件之一是学校的产生。
对 错
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240.教师的权利有教学权、参与权、惩罚权。
对 错
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241.教育要“因材施教”体现的是教师的(  )。
创造性

复杂性

长期性

示范性
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242.教师要做到言传身教、以身作则体现的是教师职业的()
创造性

复杂性

长期性

示范性
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243.所有教师都有资格当班主任。
对 错
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244.教师是专业性很强的职业。
对 错
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245.现代注重教师的主要任务是引导学生学习。
对 错
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246.对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
对 错
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247.在未来学习型社会中,教师的职业形象是(  )。
研究者

学者

促进者

领导者
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248.教师在教学中居于主导地位,所以学生一切要听从老师的。
对 错
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249.少年期学生的具体形象思维向抽象思维发展。
对 错
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250.学生是具有自主性、能动性的个体。
对 错
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251.中学生的自制力很差,必须由教师时时看管才行。
对 错
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252.作为教师应该( )。
消除学生的个别差异

掌握学生之间的差异

尊重学生的个性差异

发展学生的个性
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253.学校管理的内容比较单一,主要是指教学管理。
对 错
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254.学校管理需要学校中各部门的配合。
对 错
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255.学校管理的规范性原则与民主性原则相冲突。
对 错
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256.校长负责制是中国现阶段的中小学管理体制。
对 错
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257.学校领导进入课堂听课,进行课程评价属于(  )。
教育财务管理

教育人事管理

教育方法管理

教育教学管理
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关于作者

580zuoye administrator

专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。

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