【电大作业代做】四川电大 5110350 幼儿园课程论(省) 网上在线形考作业

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【电大作业代做】四川电大 5110350 幼儿园课程论(省) 网上在线形考作业

1.课程评价人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取,使之有效地运用于评价。属于幼儿园评价过程中的确定目的阶段
A. 错误 B. 正确
【答案】:A

2.幼儿园课程中游戏活动与教学活动不可以相互补充
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【答案】:A

3.学习的环境不同属于显性课程与隐性课程的不同方面之一
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4.580电大代做网版权所有根据皮亚杰的认知发展阶段论,出生至2周岁属于儿童发展的形式运算阶段
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5.游戏在幼儿园课程中所起到的作用包括促进儿童认知、情感和动作技能的发展。
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6.活动课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程。
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7.580电大代做网版权所有根据维果茨基的最近发展区理论,幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性
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8.以经验的维度界定课程,起源于杜威的进步主义教育思想。
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9.学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识,而在隐性课程中,学生获取的主要是非预期性的东西。
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10.580电大代做网版权所有将课程定义为计划的方式,与基于“学科”、“学习者经验”或“目标”等某个单一的课程组成因素来界定课程的方式不同,它反映的是一种综合多因素的倾向,因为计划包含目标、内容、评价、教和学等各方面(   )
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11.班杜拉认为,儿童的学习取决于成熟,而成熟的顺序取决于基因决定的时间表;在儿童生理成熟(即达到准备状态)之前的早期训练是不会产生显著效果的。
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12.课程内容即教材的取向将课程内容作为是预设的东西,规定了教师应该教什么,儿童应该学什么,其长处在于知识和技能的系统性和可操作性强,使教师在教育、教学过程中有据可依。
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13.580电大代做网版权所有在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
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14.在幼儿园课程中,所谓“综合教育”,常是一种以学科顺序组织幼儿园课程内容的方式
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15.过程模式认为:课程内容本身有着固有的内在价值和优劣标准,教育应关注具有内在价值的课程内容和活动,不必用目标预先指定所希望达到的结果。
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16.580电大代做网版权所有螺旋式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线,使前后内容互不重复。
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17.兔子为主题的教学目标描述中属于行为目标的包括说出兔子喜欢进食的食物
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18.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标,关注的是教育活动的结果
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19.580电大代做网版权所有泰勒认为,学校应该达到哪些教育目标?是在课程编制过程中,编制者必须回答的问题之一
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20.课程内容即教材的取向,将课程内容作为是预设的东西,规定了教师应该教什么,儿童应该学什么,其缺点在于知识和技能的系统性和可操作性弱,使教师在教育、教学过程中无据可依
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21.海伊斯科普课程的实施是由“计划-做-回忆”三个环节以及其他一些活动组成的。“
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22.580电大代做网版权所有自由、作业和秩序蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
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23.斑克街早期儿童教育方案的设计者们认为,儿童的发展包括身体的、智力的、社会的、情感的和审美的各个方面,“整个儿童”的概念能够表明这个教育方案的最主要方面。
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24.行为课程的实施是由“计划-做-回忆”三个环节以及其他一些活动组成的。
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25.580电大代做网版权所有在蒙台梭利学校中,教师扮演的角色首先是指导者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”,她说,应用她的方法,教师教得多而观察得少。
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26.陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中提出了“做中教、做中学、做中求进步”,以此作为其方法论的基本原则。
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27.斑克街早期教育方案中,课程设计和实施中常运用的工具的是主题网和课程轮
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28.580电大代做网版权所有马拉古兹认为,只要成人能为儿童安排促进其创造性发展的环境,儿童就有可能运用多种符号系统(马拉古兹称之为“儿童的一百种语言”)表现和表达自己。
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29.五指活动课程是张雪门提出的一种幼儿园课程模式
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30.教师预设的活动不属于张雪门构成幼稚园课程内容中儿童的直接活动
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专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。