【电大作业代做】四川电大 5110238 比较初等教育(0238)(省) 网上在线形考作业

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1.20世纪70年代以后,西方各主要发达国家在教育改革中把道德教育改革提高到关系到国家命运的高度来认识。
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2.在法国小学公民教育中,认为学校教育环境中让学生深入接触社会,在学校到社会的跨越中具备一个负责的合格公民应该具备的基础素质包括:尊重自我;尊重他人;尊重集体生活中的责任和义务;了解人类权利与尊重,了解民主生活,了解世界中的法兰西等社会实际。
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3.英国小学教育目标:培养儿童正确的观察能力。
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4.580电大代做网版权所有英国小学教育目标:发展儿童身心健康。
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5.美国全国教育协会将小学教育目的概括为: 发展儿童对社会和科学世界的认识。
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6.美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似,但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法,由教师自己创造,书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定,一般采用活动的方式来组织教学,因此,又称为“活动课程”或“经验课程”。
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7.580电大代做网版权所有美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动,注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。
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8.美国全国教育协会将小学教育目的概括为:发展儿童有效的参与民主社会的技能。
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9.英国小学教育目标:增进儿童对环境的认识与兴趣。
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10.580电大代做网版权所有英国幼儿学校的教育目标:培养良好的习惯。
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11.美国全国教育协会将小学教育目的概括为:发展儿童的创造性能力。
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12.英国幼儿学校的教育目标:训练幼儿说话和听话的能力。
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13.目前,英国实行年义务教育。
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14.美国教育行政制度的基本特点之一是高度的。
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15.在人的观念中,儿童是任性的、粗野的、愚蠢的,因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从,就像训练动物那样。《箴言》中说到:”训练马用皮鞭,管驴用笼套,教儿用棍棒。”因为”愚蠢在小儿心中,只有棍棒才能把它赶走。”
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16.《费里法案》确立了法国国民教育的三大原则:、免费、世俗。
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17.英国近代公共初等教育制度的确立应归功于1870年《》的颁布。
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18.中国宋代出现《》、《百家姓》,同(《千字文》)一起成为宋代以后流传最广的文字读本,都属于集中识字。
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19.法国在1880、1882、1886、1887年先后颁布了一系列普及初等义务教育的法案,统称为《》。
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20.法国是个政教分离主义的国家,国立学校都是学校,不允许进行任何宗教教育。
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21.早期基督教哲学家和思想家,”基督教思想之父”的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
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22.1684年建立的”基督教学校兄弟会”后来成为法国从事初等教育的主要力量,该会的宗旨是:用为劳动者子女提供免费初等教育。
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23.英国幼儿学校的教育目标:发展幼儿的个性。
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24.影响初等学校课程改革的因素包括文化.教育传统。
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25.580电大代做网版权所有影响初等学校课程改革的因素包括教师。
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26.英国幼儿学校的教育目标:锻炼幼儿的体格。
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27.英国小学教育目标:陶冶儿童优良行为。
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28.580电大代做网版权所有英国幼儿学校的教育目标:提供活动和游戏的机会,认识较多的事物,以增进其生活知能。
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29.美国全国教育协会将小学教育目的概括为:发展儿童民主的生活价值。
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30.美国全国教育协会将小学教育目的概括为: 增进儿童的健康和发展儿童的体格。
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31.580电大代做网版权所有英国小学教育目标:指导儿童正当的课余活动。
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32.影响初等学校课程改革的因素包括课程改革政策。
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33.西方学校道德教育会发生急剧衰变的原因主要有:第一,宗教教派纷争,削弱了以宗教为基础的道德教育;第二,科学的发展对宗教道德价值观提出了挑战;第三 ,工业化步伐加快冲击了人们原有的道德价值观。
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34.580电大代做网版权所有从20世纪西方学校道德教育发展的轨迹中我们可以看出,道德教育由兴盛走向衰落再回归复兴是有其社会历史背景的。它提醒人们,社会的进步与发展不能仅仅依赖于科学技术的先进和国家经济的繁荣,它更寄望于人类自身道德的发展与完善,因此,我们必须加强道德教育,尤其是初等学校道德教育。
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35.各国普遍认为,从学校教育和人的培养的历史发展来看,特别是从21世纪对人才新的要求来看,道德教育只能加强,而不能忽视。因此,各国纷纷采取措施,加强对学校道德教育课程、内容、方法的建设,并在相互影响、相互借鉴、相互促进中,形成一种共同的改革趋向。
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36.韩国“第六次道德教育大纲”规定,《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“”四部分组成。
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37.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面,一是关键阶段末的统考,二是。
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38.20世纪80年代以来,法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善,在教师继续教育目标上强调两个方面:一是不断适应教学与教育质量提高的需要,适应社会环境的变化及其对教师的新要求;二是。
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39.在美国初等学校的阅读教学中,经常采用的一种教学方法是。
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40.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标,即:“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神,为了培养将尊重人类的精神和发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中,具有丰富的情感,致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家,进而为和平的国际社会做贡献,开拓未来的有主体性的日本人,而培养作为其基础的道德性。
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41.二战以后,国际比较教育机构大量涌现,第一类是政府间国际组织。首先诞生的是国际性、政府间机构“联合国教育和文化组织。”
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42.本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和三方面。
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43.1990年,新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组,负责修订新的小学公民教育教材。
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44.文字的产生使人类社会进入到一个新时代,在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明,学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中,出现了”_”在古代埃及产生了宫廷学校。
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45.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出,公民教育的目标包括知识、技能、态度和四方面。
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46.580电大代做网版权所有写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会阅读报刊上的某一新闻或消息,让学生围绕此消息来编写故事的途径来指导学生们编写故事。
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47.西方主要发达国家的学校道德教育出现了这么一种情况:即原有的宗教教条、宗教道德价值、道德规范和社会发展的过程中出现的新情况、新问题之间产生了矛盾,而且这种矛盾还在不断产生和不断的扩大,而解决上述矛盾的新的道德价值观念还没有完全产生,即使局部已经产生了,但还没有发展到旧的道德观念体系在那个时代所具有的权威性,在这种旧道德观念受到严重冲击,而新道德价值观还没有形成其权威性的状况下学校道德教育再所难免被当局所忽视以至走向衰弱。
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48.法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是:凡能在室外学习的东西,一律不在室内上。
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49.580电大代做网版权所有写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会提供几个词,让学生利用这几个词编写故事的途径来指导学生们编写故事。
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50.英国初等学校学生的实践作业,是指在教师的指导下儿童所进行的各种实验、观察、独立完成的美术作品以及各种动手能力的测试。
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51.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业类型有书面作业。
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52.580电大代做网版权所有法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在要求数学教学面向全体儿童,对于学习数学有困难的儿童,教师应该采取措施,对他们进行个别辅导。
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53.英国初等学校学生的口头、听力作业,主要用于英语学科的学业评价中,或者适用于音乐、体育等学科教学的学业评价中。
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54.法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在初等学校的数学教学中,要求教学内容大众化和通俗化,使大多数儿童都能达到教学目标。
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55.580电大代做网版权所有布莱恩·霍尔姆斯的“问题研究法”包括五个步骤:第一步,选择与分析问题。选择分析当前各国关心的重大问题;第二步,寻求解决办法(政策);第三步,细述前提条件或背景;第四步,验证有关因素和结果;第五步,比较逻辑预言得出的结果和观察到的事实。
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56.布莱恩·霍尔姆斯根据波普尔的批判二元论和自己的见解,设计了一个“理智的框架”。
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57.美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。
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58.580电大代做网版权所有1988年,法国政府提出了采取补贴或奖金形式,给那些下班后留下来辅导学生的教师发奖金的措施,吸引大学毕业生当教师的措施。
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59.目前在法国,要成为合格的小学教师必须经过为期一年的试用,而且试用考试必须合格。
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60.1988年,法国政府提出了优先提高在规定课时之外又加班工作的教师工资的措施,吸引大学毕业生当教师的措施。
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61.580电大代做网版权所有英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是,专业成长目标对接受初任培训者来说有很强的目的性和方向感,明确了新教师发展的目的和方向。
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62.美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备学科知识。
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63.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是,召开专业考察会议,在新教师和指导教师讨论的基础上,对培训进行专业性考察。
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64.580电大代做网版权所有美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备一般教学知识即原则性的教学策略,如课堂管理及组织等。
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65.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要;设定专业成长目标和行动计划。
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66.主要发达国家初等学校管理共同的特点是:各国都重视初等教育学校的社会和公共性。
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67.英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由:“教育理论”,“教学技能”,“主要课程”和“”。
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68.为了促进中小学师资力量,教育质量的平衡,加强校际之间的人事交流,日本实行中小学教师制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年,最多不超过10年,就要调动到同一地区其他学校任教。
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69.随着进步教育运动的发展,以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据,许多美国初等学校按照杜威的“”来编制和安排初等学校的课程.编制课程计划。
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70.在一般情况下,德国基础学校教师的工作量是每周任课节,并兼一项学校管理工作,大约相当于5课时的工作量,例如,图书,体育工具管理,电化教室等等,在所任课程中,每人几乎都要教三种教材,如教物理的兼教化学,教数学的兼教德语等等。
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71.日本初等学校课程实行的是的课程标准,由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
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72.在美国还出现了一种融教师职前培养,在职进修和学校改革为一体的教师教育模式,也就是所谓的。
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73.英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期,在职进修是教师的义务,更是。
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74.到了1900年,中日甲午战争后,根据不平等《》,日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。
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75.1989年,法国颁布《教育方针法》,规定初等学校教师的职前培养和在职进修由承担。
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76.现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的,共7门:法语、数学、科学与技术、历史与地理、、艺术、体育。
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77.美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备科学教学知识,即因不同学科而异的教学方法。
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78.1988年,法国政府提出了根据工资指数给所有教师提高工资,把教师的工资和退休金都提到25%的措施,吸引大学毕业生当教师的措施。
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79.580电大代做网版权所有目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有 家长委员会(由家长代表组成)参与学校的管理。
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80.目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还设有学校理事会(由教师委员会和家长委员会的成员联合组成)参与学校的管理。
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81.美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备对学生及其特点的认识。
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82.580电大代做网版权所有1988年,法国政府提出了重点提高那些教学质量高的学校教师的工资,吸引大学毕业生当教师的措施。
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83.目前在法国的幼儿学校和小学中,除了校长外,还有教师委员会(由全体教师组成,校长负责领导)参与学校的管理。
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84.目前在法国,要成为合格的小学教师必须具备通过英语与数学的考试,获得证书。
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85.580电大代做网版权所有主要发达国家初等学校管理的共同特点是:各国都重视初等教育学校的社会和公共性。
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86.目前在法国,要成为合格的小学教师必须经过教育专业训练,取得教育学士学位。
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87.日本明治维新政府的领导者们试图通过变革,使得日本能够从一个封建社会转变为资本主义社会,因此,他们对初等教育变革的态度更加坚决和果断。
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88.580电大代做网版权所有从1872年开始,日本不断的变换着所学习的对象,从最初学习和照搬法国的学校制度,到采用美国的教育制度,后又模仿普鲁士的做法,以试图在这个过程中寻找到一种适合日本社会发展状况的学校制度,并在20世纪初完成了初等义务教育的普及。
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89.美国独立建国后的公立教育活动对其初等教育发展的主要作用是教育的内容和方法发生变化,大多数州采用八年制,实行分班编制,学习科目得到扩充。
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90.英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是,萨德勒扩展了比较教育研究的内容,将比较深入到职业培训、工人业余教育、妇女教育等当时很少有学者关注的领域。
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91.580电大代做网版权所有1852年马萨诸塞洲最早颁布了义务教育法,规定8-12岁的儿童每年至少就学12周。
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92.美国独立建国后的公立教育活动对其初等教育发展的主要作用是建立地方税收制度,由公共税收来兴办和维持公立小学。
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93.比较教育的任务是:了解别国的教育、认识本国的教育、认识教育规律、推动教育改革和增进国际理解与合作。
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94.580电大代做网版权所有英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的。
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95.学习比较教育的意义是增长教育知识、学习别国经验、形成教育观念。
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96.全民教育思想的目标是:满足所有人的基本学习需要。
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97.朱利安于1817年纂写出版了《》为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
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98.强调比较教育的方法论取决于研究的目的的需要。
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99.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。
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100.1929年,中山大学教育系主任教授出版了我国第一部比较教育专著 《各国教育比较论》。
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101.在比较教育学科的建制时期(1917到1947年),比较教育出现了一批本学科的学者教授,美国哥伦比亚大学的是这个时期第一位重要的代表人物。
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102.由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用的方法去探询制约教育发展的因素。
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103.1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作《》。
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104.英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为,“”是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。
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105.在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
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106.西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家,他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究古希腊雅典和两个城邦的教育训练的方法。
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107.比较教育以比较研究法为基本研究方法,同时辅以其他方法。
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108.近代的中国,清政府在接受西方文化影响时,采用的是“中学为体,西学为用”的政策,因此,既受到西方近代初等教育的影响,又保持着原有文化传统和政治体制,使得中国近代初等教育出现了多种性质初等教育机构并存的局面。
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109.580电大代做网版权所有我国国内的比较教育期刊在1960年代开始出现,现在已经发展到近十份,主要代表有北京师范大学外国教育研究所主办的《比较教育研究》,原刊名为《外国教育动态》。
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110.比较教育的研究以当代教育问题为中心。
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111.英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是,萨德勒告诫比较研究者,不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。
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112.580电大代做网版权所有比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
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113.1812年纽约州就设立了教育督察长,负责管理全洲的初等学校,1837年马萨诸塞州设立州教育委员会。
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114.比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所,联合国教科文组织,教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等。
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115.580电大代做网版权所有法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是:通过丰富多彩的班级、学校生活,进行以社会的基础准则为中心的道德教育。
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116.法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向,主要表现在反对歧视,尤其是反对对女孩子学习数学的歧视。
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117.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有口头、听力作业。
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118.580电大代做网版权所有法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是:强调教师应该在大自然中进行科学教学活动。
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119.在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中,20世纪是最具变化的年代 ,它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程 。19世纪末20世纪初 ,西方学校道德教育开始被忽视 。而在20世纪中期,道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落 。
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120.英国初等学校学生的学业评定中的课程作业的类型有:实践作业。
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