【电大代做】新疆一体化 51960 幼儿园语言教育专题 网上在线形考作业

通过580zuoye

【电大代做】新疆一体化 51960 幼儿园语言教育专题 网上在线形考作业

1.简述幼儿园早期阅读活动的步骤。
1、幼儿自己阅读;2、教师与幼儿一起阅读;3、围绕重点开展活动;4、归纳阅读内容;
【答案】:1、幼儿自己阅读;2、教师与幼儿一起阅读;3、围绕重点开展活动;4、归纳阅读内容;

2.简述文学活动的语言教育目标。
1、向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识;2、扩展幼儿的词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力;3、培养幼儿善于倾听的技能;4、提高幼儿灵活儿富有创造性地运用语言的能力。
【答案】:1、向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性的认识;2、扩展幼儿的词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力;3、培养幼儿善于倾听的技能;4、提高幼儿灵活儿富有创造性地运用语言的能力。

3.早期阅读对幼儿的价值体现在哪几个方面?
1、扩大生活、学习的范围。2、建立初步的“读写”自信心。3、了解书面语言的特点和功能,为正式阅读做准备。4、提高幼儿自我调适能力。5、享受阅读的乐趣。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

4.简述文学活动的特征。
1、围绕文学作品教学开展活动。2、整合相关的学习内容。3、提供多种与文学作品相互作用的途径。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

5.简述教师评价的意义。
1、鼓励幼儿正确的活动方式,激励他们产生更多的教师所要求的行为。2、激发幼儿的主动性,促进幼儿更积极地投入活动。3、促进幼儿大胆想象和创造,并在集体面前表达个人观点的愿望,培养他们在这方面的能力。4、及时纠偏,引导幼儿到正确的学习途径上。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

6.简述对儿童阅读学习至关重要的早期阅读的基础。
(1)儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性。(2)学习并欣赏书面语言符号的动机。(3)儿童对文字的敏感性和有关文字的知识。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

7.早期儿童交流行为的成长主要表现在哪几个方面?
(1)语言交流行为逐步从模糊到清晰。(2)语言交流的类型逐步扩展和增加。(3)儿童语言运用的灵活性,也随着交往倾向和言语行动类型的增加而得到发展。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

8.从质的角度评量儿童语言交流行为的发展,有哪几个评价指标?
(1)第一个指标是说,孩子将需要表达的交往倾向说的越清楚,他们的交往目的就越容易达到,因而语用水平就越高。(2)第二个指标与儿童学会并使用新的交往倾向类型和言语交往行为类型有关。(3)第三个指标可以考察儿童对交往情景的敏感和交流双方的相互理解程度。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

9.简述设计语言教育活动时,教师应该遵循的原则。
(1)活动过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法。(2)活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点。(3)活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

10.在安排渗透的语言教育内容和活动时,教师需要特别注意哪几点?
(1)在与幼儿交流的过程中,始终将自己看作幼儿中的一员,真正实现由权威地位向与幼儿平等交流、共同分享的地位的转化。(2)注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高。(3)促进幼儿之间的有效言语互动。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

11.简述讲述活动的特点。
1、培养幼儿讲述能力;2、锻炼幼儿独白语言能力;3、教给幼儿认知事物的方法;4、发展幼儿思维和想象能力。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

12.简述听说游戏的语言教育目标。
1、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习;2、在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平;3、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

13.简述谈话活动的语言教育目标
1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话,并及时从中捕捉有效的语言信息;2、帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话,充分表达个人见解;3、帮助幼儿学会基本的运用语言就你行交谈的规则,提高语言交往水平。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

14.谈话活动有哪些作用?
1、激发幼儿与他人交谈的兴趣;2、帮助幼儿习得谈话的基本规则;3、增强幼儿通过交流获取信息的意识;4、引导幼儿关注周围生活;5、促进幼儿建立良好的同伴关系。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

15.讲述活动的设计和组织分为哪几个步骤?
1、感知理解讲述对象;2、运用已有经验讲述;3、引进新的讲述经验;4、巩固和迁移新的讲述经验。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

16.简述儿童认知与语言发展的影响因素。
(1)成熟。成熟是儿童认知发展的生理基础,为认知发展提供可能。(2)物质环境。物质环境的经验,即儿童通过与外界物质环境的相互作用得到的经验,这些经验是使儿童认知发展成熟的必要条件。(3)社会环境。社会环境的作用,主要是指儿童参与的社会生活、语言信息的交换和文化教育的影响。(4)平衡化。平衡化是对上述三个因素之间的相互作用所需要的协调。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

17.教师在语言活动中的主导作用通过哪几个方面来体现?
(1)通过提供良好的语言教育环境;(2)教师通过提示、提问、讲述或暗示、示范的等方法,指导幼儿感知、探索,帮助幼儿找到获得知识的途径,从而引导幼儿完成学习任务;(3)因为各个幼儿发展的差异,同样情境中各人获得的知识经验也可能存在差异。教师的主导作用便发生在对全班提出统一要求时,根据自己对每个幼儿发展特点的了解,有针对性地给予指导,争取让每个幼儿都得到进步。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

18.简述语言教育要适合幼儿的发展水平具体包括哪些含义。
(1)语言教育要适合幼儿期的发展特点;(2)语言教育要适合不同幼儿的发展水平:根据汉语儿童的语言发展特点制订语言教育方案;根据本地幼儿的语言发展实际确定语言教育计划;根据个别幼儿语言发展的特殊性制订特殊的语言教育方案。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

19.全语言理论的语言教育具有哪些原则?
(1)儿童的语言学习是语言规则的学习;(2)儿童的语言学习时完整性的学习;(3)儿童的语言学习是整体性的学习;(4)儿童语言的学习是先功能后形式的学习;(5)儿童语言学习是整合的学习。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

20.简述儿童理解词汇的共同规律。
(1)儿童对各种词的理解都有一个大致的顺序,但没有绝对的年龄界限,同一个词常会因出现的情境不同而有不同的反应水平。(2)儿童对词汇的理解随着年龄的增长而发展的速度有时快,有时慢,有时甚至停滞不前,从而呈现出发展的阶段性。(3)儿童对词义的掌握由大概到逐步精确,由具体到逐步概括。(4)儿童对词义的获得始终以其认知发展,特别是对概念的掌握为基础。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

21.教师对幼儿问题的回答、对幼儿想法的适当反馈,是对幼儿##行为的最大支持和保护。
探索
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

22.儿童的语言发展既非纯粹天然遗传,也不是后天的##所得,他们是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。
机械模仿
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

23.##就是用简练的语言把相关的内容介绍给幼儿。
概述
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

24.早期阅读活动重在为幼儿提供##,因而需要向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境。
阅读经验
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

25.幼儿园文学活动突出的特征之一,是从##入手,围绕作品教学开展活动。
文学作品
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

26.教师的##能直接引起幼儿对观察对象的注意,使他们有选择地感知观察对象。
语言
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

27.幼儿园的##活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
早期阅读
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

28.幼儿对语言结构的##是在逐步地熟悉、理解文学作品的过程中发展起来的。
敏感性
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

29.迁移作品经验的活动往往是围绕作品重点内容开展的##或具有游戏性质的活动。
可操作性
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

30.示范比较多地运用于提供##、讲述思路和提高幼儿表现力的活动。
谈话方式
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

31.人的阅读发展大致可分为两个层面的发展,即获得##的学习和通过阅读获取信息的方法能力的学习。
阅读能力
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

32.幼儿学习语言,尤其是学习规范的语言,往往是通过##进行的。
模仿
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

33.幼儿园教育的总目标和##一般由专门的机构制定。
年龄阶段目标
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

34.在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育的阶段目标用##的方式进行分类表述。
活动类型
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

35.就幼儿语言学习和发展而言,##是不可缺少的一种行为能力。
倾听
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

36.幼儿园语言教育的目标,是根据幼儿##的总体要求确定的,它是幼儿教育总目标的重要组成部分。
保育与教育
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

37.##能力是早期阅读教育的关键。
自主阅读
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

38.整合课程要求为儿童发展提供融合的、##、开放的学习环境。
多元的
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

39.我们在研究中获得符合##规律的方法策略,应当仍然适用于整合课程中的专门语言教育。
语言教育
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

40.在新《纲要》中,创设支持性的##成为又一关注的焦点,成为实现幼儿语言教育目标的重要途径。
语言教育环境
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

41.幼儿园的##活动,是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。
讲述
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

42.每一个##游戏包含对幼儿语言学习的具体要求。
听说
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

43.教师带领幼儿开展游戏,是一种以##为主角指导幼儿游戏的过程。
教师
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

44.##活动以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的。
讲述
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

45.幼儿园的谈话活动,是帮助幼儿学习运用##与他人进行交谈的活动。
口头语言
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

46.幼儿园听说游戏的活动兼有活动和##的双重性质,从活动组织形式上看,具有从活动入手,逐步扩大游戏成分的特点。
游戏
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

47.设计和组织谈话活动的第一步,是创设##,引出谈话话题。
谈话情境
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

48.在幼儿就谈话话题开始谈话之后,教师接下来要向幼儿提供围绕##自由交谈的机会。
话题
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

49.讲述活动能够有效提高幼儿##,同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也产生良好的影响。
语言水平
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

50.教师是幼儿园谈话活动的设计与组织者,但是在谈话活动中,教师的指导作用以##的方式出现。
间接引导
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

51.幼儿##的基本观念是贯穿幼儿语言教育全部过程的指导思想,直接影响着幼儿语言教育的效果。
语言教育
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

52.儿童语言的获得是对语言形式、语言内容和##的综合习得。
语言运用
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

53.儿童语言的发展是指儿童对##的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
母语
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

54.语言的发展为幼儿的##萌发和发展起到了推动的作用。
创造性思维
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

55.幼儿的道德行为和##也是幼儿掌握言语以后才逐步产生的,而且包含了一些意志行动的成分在内。
道德判断
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

56.##指人们使用语言去进行交往的行为过程。
语言操作范畴
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

57.儿童的##是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范,正确处理人家关系,从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
社会化
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

58.在幼儿从直接的动作思维向概括思维发展的过程中,##起到了重要作用。
语言
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

59.幼儿语言教育的三个基本观念,即完整##、整合教育观和活动教育观。
语言教育观
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

60.幼儿园文学活动
是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

61.教师语言的逻辑性
指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律,必须根据思维的逻辑准确运用概念,恰当作出判断。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

62.诗歌和散文的仿编
即幼儿在欣赏诗歌与散文、理解其内容及构成的基础上,仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架,调动个人经验进行扩展想象,编出自己的诗歌或散文段落。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

63.指导性活动
是指那些教师参与成分比较多,指导作用比较明显的活动。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

64.幼儿园语言教育活动的组织原则
是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

65.谈话活动创设
指的是日常交往情景,要求幼儿调动自己已有的经验,围绕一定的话题倾听他人的意见,表达自己的想法。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

66.儿童的语言运用
是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

67.渗透的语言教育内容
就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

68.幼儿园语言教育活动的组织原则
是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准备和基本要求。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

69.幼儿听说游戏
是用游戏的方式组织的语言教育活动,为幼儿创设的是学习快速敏捷反应的语言运用能力的情境。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

70.幼儿园的谈话活动
是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动,这种活动旨在创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

71.叙事性讲述
用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

72.语音意识
是指儿童自觉地辨别发音是否正确,自觉地模仿正确发音,并自觉地纠正错误发音的一种能力。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

73.语言操作能力
是交际双方根据交际的实际需要,灵活而有效地调出已有的语言以及与其有关的非语言知识,并恰当地用于交际过程的能力。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

74.幼儿语言教育的活动观
是指以活动的形式来组织幼儿语言教育的过程,帮助幼儿学习语言。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

75.教育活动的真实性
是指教师在组织活动时应着眼于创设真实的双向交流情境,使语言教育活动过程成为教师与幼儿共同建设的、积极互动的过程。
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

76.儿童大都不甘寂寞,喜欢与同伴一起玩,这表现了儿童( )的特征。
社会性发展 认知发展 个性发展 全面发展
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

77.儿童社会化体现的是幼儿语言发展与( )的关系。
认知发展 个性发展 社会性发展 道德发展
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

78.处于语言发展期的儿童其语言发展可以从语言形式、语言内容和( )三个方面进行考察。
语法获得 语言操作 语言运用技能 心理预备能力
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

79.美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆和玛格丽特·莱希率先提出以( )方式研究儿童语言构成。
系统性 全语言 整合 活动
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

80.幼儿语言教育的活动观以心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论,特别是( )作为主要依据。
全语言理论 布鲁姆和莱希的三环学说 皮亚杰的认知发展理论 卡洛-乌尔福克的四范畴说
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

81.下列选项中哪一项不是渗透的语言教育内容?
日常生活中的语言交往 自由游戏中的语言交往 谈话活动 其他领域生活中的语言交往
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

82.幼儿描述秋天里的一棵银杏树,说出了树叶的颜色、形状和小朋友们捡银杏叶可以做什么等等,这种行为属于讲述活动的什么类型?
叙事性讲述 描述性讲述 说明性讲述 实物讲述
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

83.下列哪一项不属于幼儿园文学作品的类型?
儿童诗歌 生活故事 幼儿散文 听讲故事
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

84.教师语言的一般标准有规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、( )。
音乐性 艺术性 鼓励性 形象性和趣味性
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

85.创设支持性的语言教育环境,教师作为( )也是平等的交流着与幼儿交往,重要的行为反应是“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同版或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”。
支持者 引导者 指导者 参与者
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

86.教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。教师在与幼儿进行交往的过程中,幼儿园教师的语言还有一些特殊要求:要注意语言的生活化和文学化、结构简化和( )。
情境性 情感性 针对性 个性化
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

87.语言文学活动中的教学,是与幼儿的“听”紧密联系在一起的。这体现了文学活动的( )教育目标。
提高儿童对语言多样性的认识 培养幼儿善于倾听的技能 培养他们自觉获取语言材料的能力 提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

88.整合课程要求从培养身心和谐发展的( )的目标出发,把儿童需要学习的内容、需要获得的关键经验回归到儿童生活之中,按照生活的逻辑组织自然地开展课程。
“完整的人” “和谐的人” “完美的人” “健康的人”
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

89.在组织谈话活动时,应为幼儿创造机会学会以下谈话规则( )。
用适合角色的语言进行交谈 用轮流的方式进行交谈 用修补的方法延续谈话 以上都是
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

90.渗透的语言教育内容的核心是( )。
促进幼儿与教师、同伴之间的有效言语交流 创设普通话语境 必须是基于日常生活场景 以上都不是
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

91.听说游戏中,教师要对幼儿提出( )要求。
听懂老师的讲解,理解游戏的规则 听懂游戏的指令,把握游戏进程 准确把握和传递有细微区别的信息 以上都不是
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

92.幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是( )。
儿童的发展有赖于其自身的活动 同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制 儿童认知与语言发展的影响因素 儿童语言学习系统的四范畴理论
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

93.下列选项中哪一项是渗透的语言教育内容?
日常生活中的语言交往 自由游戏中的语言交往 谈话活动 其他领域生活中的语言交往
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

94.设计一个听说游戏的活动需要经历哪些环节?
设置游戏情景 交代游戏规则 教师引导游戏 幼儿自主游戏
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

95.根据2001年我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》文件,我国幼儿语言教育教育的目标有什么发展趋势?
强调儿童语言运用能力的培养 强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应 重视支持性语言教育环境的创设 重视学前儿童早期阅读能力的培养
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

96.下列哪项是幼儿园文学活动的目标?
提高幼儿对语言多样性的认识 培养他们自觉获取语言材料的能力 培养幼儿善于倾听的技能 提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

97.在学习文学作品时,教师需要注意的问题是( )。
不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述 不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容 用提问的方式组织幼儿讨论 因为幼儿的学习能力有限,可让幼儿在开始学习时仅仅停留在间接经验上
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

98.专门的语言教育内容的选择需要遵循( )原则?
为幼儿提供一个宽松的语言学习环境,关注幼儿的语言学习过程 根据语言教育目标选择内容 根据幼儿心理发展的特点选择内容 在幼儿的新旧语言经验间建立联系
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

99.下列哪项属于早期阅读对幼儿的价值( )。
建立初步的“读写”自信心 了解书面语言的特点和功能 提高幼儿自我调适能力容 享受阅读的乐趣
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

100.下列哪项属于语言教育活动的组织原则?
让幼儿积极活动的原则 促进幼儿语言发展的原则 自由与规范相统一的原则 示范与练习相结合的原则
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

101.心理学的观察和研究表明,儿童语言获得的发展遵循一定的规律,具有阶段性。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

102.正常处在前语言阶段感知语音阶段的儿童在这段时间内不仅能听到声音,而且还能分辨语音和其他声音。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

103.皮亚杰认为,教师试图离开儿童年龄阶段的心理特点去加速儿童的发展,这只是浪费时间和精力。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

104.布鲁姆认为,语言内容、语言形式和语言运用的三位一体便构成了语言知识。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

105.专门的语言教育活动就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

106.整合课程不仅不是取消领域教育的代名词,而且也不是削弱领域教育的信号。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

107.依据凭借物的特点,讲述活动可分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

108.以“我”或“他”的角度讲述事情经历和个人见闻讲给别人听,这是讲述活动的叙事性讲述。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

109.儿童的语言发展受天赋遗传制约,与后天在人和环境的交互过程作用不大。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

110.教师语言对幼儿的行为规范主要是通过说教产生影响的。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

111.在幼儿园的文学活动中,我们采用通用的学习要求就可以,不需要考虑每一类、每一个具体的文学作品对幼儿的不同要求。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

112.在幼儿文学活动中,幼儿编构故事是一种具有积极意义的创造性活动。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

113.教师恰当的语言能够起到稳定幼儿情绪、激发幼儿积极情感的作用,教师消极性的语言则会影响幼儿的自尊、自信。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

114.幼儿园教育的总目标一般由专门的机构制定,年龄阶段目标和幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制定。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

115.今天的幼儿语言教育,是为未来我国现代化建设培养主力军,因此教育目标要考虑未来社会的需要,这体现了教育目标要教育目标还需要具有一定的超前性。
对 错
【答案】:请联系在线客服,或加微信好友

关于作者

580zuoye administrator

专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。