【电大代做】新疆一体化 50625 少年儿童文学 网上在线形考作业

通过580zuoye

【电大代做】新疆一体化 50625 少年儿童文学 网上在线形考作业

1.德国作家(##)被称为“德国浪漫派中最富童话气质的艺术家”。
萨尔登 霍夫曼 施比丽 恩德
【答案】:B

2.我国第一部现代童话集是由叶圣陶创作的(##)。
《拜菩萨》 《古代英雄的石像》 《稻草人》 《大喉咙》
【答案】:C

3.现代人创作童话的主要来源是(##)。
现实 幻想 民间传说 历史
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4.少年散文的灵魂是(##)。
诗意美 意境美 情 故事性
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5.以下不属于少年小说构成的元素的是(##)。
主题 人物 顺序 语言
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6.《幼学琼林》属于(##)。
历代神话传说 为少年儿童教育专门制作的文学读本 古代文学经典 著名中国古典戏曲
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7.美国作家马克·吐温小说《哈克贝利·费恩历险记》塑造了(##)的形象。
好孩子 聪明孩子 顽童 苦孩子
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8.五四时期介绍和翻译外国儿童文学最着力的是(##)。
鲁迅 徐志摩 郭沫若 闻一多
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9.80年代少年儿童文学出现的“特殊少年形象”的主要特点是(##)。
独特性和反叛性 探索性和反叛性独立性和反叛性 探索性和独立性
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10.20世纪少年儿童文学创作最有成就的是(##)。
童话和寓言 童话和儿童小说 语言和少年散文 科幻小说和少年影视文学
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11.儿童文学现在一般有两种不同的理解,广义上,它是婴幼儿文学、文学、儿童文学、少年文学的总称。
对 错
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12.少年文学评论主要有三种类型即:作品论、作家论、思潮论。
对 错
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13.少年文学作者应该要成为少年读者精神上的朋友和引导者,要有丰富的生活体验和广博的文化知识,要有充满生气的艺术创造力和表现力。
对 错
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14.少年文学作者大致分为两种类型:成人作家和少年作家。
对 错
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15.成长母题的核心内容是社会。
对 错
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16.中学生的阅读心态主要有以下特点:冲动性、好奇性、从众性。
对 错
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17.法国童话大师安徒生的作品,真正体现童话从民间童话到文学童话的过程。
对 错
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18.二战前英国和德国堪称两个童话大国。
对 错
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19.19世纪著名的科幻小说家凡尔纳被称为“科学幻想小说之父”。
对 错
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20.皮皮是瑞典儿童文学作家阿斯特丽德•林格伦代表作《长袜子皮皮》中的主人公。
对 错
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21.古典意义的少年文学可以分为几类,试举例说明。
⑴历代神话传说等民间口头文学作品,如《周处》;(2分) ⑵专为少年儿童教育制作的文学读本,如《三字经》;(2分) ⑶古代文学经典中适合少年阅读的作品,如《西游记》。(2分)
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22.简要谈谈少年文学的性质。
⑴少年文学是儿童性与成人性的融合 (2分) ⑵少年文学是校园化与社会化的融合 (2分) 总之,少年文学从本质上是对社会生活的整体反映,儿童性与成人性,校园化与社会化的交互融合,便是对少年文学性质的基本规定。 (2分)(具体视学生结合作品的分析情况酌情给分)
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23.试论述现实主义创作手法对少年文学创作所具有的含义。
(1)阐述真实性原则的具体含义。 无论是描写少年身边的日常生活,还是表现重大的社会问题,都不应回避矛盾,不能据有关人士据有关人士掩盖问题的本质,必须真实地提示出少年儿童所面对的复杂的社会关系,及时地传达出他们对于社会现实的思考和要求。(2分) (2)阐述丰富性原则的具体含义。 丰富性是指作品中的形象应该丰满可信。在创作中要摒弃类型化、概念化的单色调模式,按照生活的本来面目,塑造真实可信性格丰满的各种少年形象。(3分) (3)阐述题材的多样性原则。 不拘泥于表现学校教育和常识性的主题,要透过校园生活的表层,开掘时代精神,表现新时代的人性美、人情美,表现人的尊严和人的价值,从而拓展和深化少年文学的主题。(3分)
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24.“这时母亲扭着双手,双膝跪下来,向我们的上帝祈祷:‘您的意志永远是好的。请不要理我所作的违反您的意志的祈祷!请不要理我!请不要理我!’”出自以下哪一部作品?(##)
《快乐王子》(王尔德) 《母亲的故事》(安徒生) 虎孩(奥拉西奥•基罗加) 《母亲》(高尔基)
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25.(##)在作品中直接表达了“想象力——人身上最宝贵的东西”的理念。
金波 周锐 冰波 郑渊洁
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26.《少年葛玛兰》所表现的主题是(##)。
文化寻根 爱与美 反映现实 批判国民劣根性
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27.全世界第一本少年儿童书籍是(##)。
《列那狐的故事》 《一千零一夜》 《五卷书》 《神童诗》
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28.少年儿童形成独立门类的标志是(##)。
19世纪德国的“狂飙突进运动” 欧、美、亚地区有了专门的儿童文学创作队伍 安徒生、马克•吐温等几位天才儿童文学作家的出现 现代儿童教育的发展
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29.(##)的名篇《(##)》 以幽默的笔调写出了犹太移民儿童艰难谋生的过程,具有令读者看了能哭又能笑的审美效果。
塞万提斯《堂•吉珂德》 阿莱汉姆《莫吐尔》 库普林《白毛狮子狗 》 克斯特纳《德米安》
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30.二战后期出现了具有后现代色彩的新现实主义小说,最典型的代表是(##)。
塞林格《麦田里的守望者》 托尔金《指环王》 欧戴尔《唱下来月亮》 萨特克莉芙《罗宾汉纪事》
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31.(##)自称为儿童的崇拜者。
丰之恺 叶圣陶 巴金 陶行知
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32.以下属于严文井的儿童文学作品是(##)。
《山寺暮》 《南南同胡子伯伯》 《小百花园丁随笔》 《小毛的生活》
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33.叶君健的最大的贡献是(##)。
写了安徒生的传记《鞋匠的儿子》 进行儿童文学创作 翻译了安徒生的全部童话作品 文学作品异国风情浓郁
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34.少年儿童文学具有儿童性与成人性两极融合的双重品格。
对 错
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35.少年儿童文学有别于成人文学有四大特征,其中抒情性几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
对 错
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36.在阅读过程中,学生遇到不能理解或解决的疑难,这就要求他们知疑善问。
对 错
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37.童话最基本的特征是其丰富多彩的想象和奇幻。
对 错
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38.托物言志是抒情散文最突出的特点之一。
对 错
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39.徐特立是我国民主主义革命时期伟大的人民教育家,也是著名的儿童诗作家。
对 错
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40.1921年,郑振铎创办了中国现代最早的儿童文学刊物《儿童世界》周刊。
对 错
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41.英国作家王尔德的童话《快乐王子》塑造了快乐王子和小燕子的美好形象。
对 错
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42.《再寄小读者》是冰心的儿童散文作品。
对 错
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43.黎锦晖是我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者。
对 错
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44.简述20世纪五、六十年代儿童文学创作的成就与不足。
(1)从总体上说,20世纪五、六十年代我国的儿童文学创作有了长足的发展。从创作队伍上看,一大批有成就的成人作家响应党的号召,参与到儿童文学的创作中来,同时也出现了一大批专业儿童文学作家。从文学体裁上看,儿童文学的各种体裁都得到了不同程度的快速发展,出现了百花齐放的繁荣景观。从创作题材和主题上看,题材更为广阔,主题也更加深刻,形成了这一时期儿童文学创作热情明朗、乐观向上的鲜明时代特色。展示了新时代、新社会少年儿童的新风貌、新形象。(4分) (2)20世纪五、六十年代儿童文学创作的不足主要表现在过于贴近生活,主题先行,紧跟政治形势上,使创作出现了公式化、概念化、模式化的不良倾向。这其中既有作者本身的原因,也和当时受极左思潮影响有密切关系。(2分)
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45.为什么说冰心的《寄小读者》开拓了我国儿童散文的新天地?
作品从内容上讴歌了大自然的美丽,抒发了对母亲、故土和祖国的热爱和怀念。(3分)其文笔清新明丽、典雅,将叙事、绘景状物与抒情融于一体,呈现出一个纯真的艺术境界,陶冶了几代少年儿童的情性。(3分)
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46.结合作品阐述马克·吐温《汤姆·索亚历险记》中汤姆的形象,并指出其典型意义。
(1)《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的重要作品。书中描写了一个生活在圣彼得堡小镇,名叫汤姆·索亚的孩子,因为厌恶教会学校枯燥无味的生活,幻想着能过上传说中像海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活,于是作出了种种冒险经历。(2分) (2)汤姆被村里人公认为最顽皮的孩子。他聪明爱动,生性顽皮,对现实环境持反感态度,一心想冲出桎梏去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。所以他曾跑到荒岛上去逛了几天。同时,他又勇敢善良,富有正义感。比如一个午夜,他和哈克去坟场游逛,意外撞见了一起强盗杀人事情,他克服了巨大的恐惧,在法庭上指证罪犯,一夜之间成为英雄。(3分) (3)小说中的汤姆·索不同于传统的好孩子形象。他有理想、有抱负,但同时也有烦恼。在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等多种才能。马克·吐温将儿童固有的喜欢无拘无束的狂野开性释放出来,表现了儿童对自然与玩耍的无限倾心,也将人物塑造得有血有肉,栩栩如生,是一个具有独特审美意义的成长中的少年形象。(3分)
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47.描写中学生时代的学习说和成长经历的作品一般称为(##)小说 。
青春校园 青春美好 青春社会 青春浪漫
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48.儿童成长的标志应该是(##)成长。
心灵 身体 性格 知识
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49.中学生读物中文学类型读物重在(##)。
审美怡情 传达知识 宣讲思想 理性思考
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50.从小说内容分类来说,《钢铁是怎样炼成的》应属于(##)类作品。
历史小说 生活小说 惊险小说 传记小说
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51.少年文学评论对作品评价应坚持(##)的态度。
肯定为主 实事求是 热情鼓励 批评为主
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52.当代儿童科学文艺创作中,以(##)的创作最有影响。
张天翼 孙幼军 高士其 任大霖
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53.周作人是现代儿童文学研究的先驱,他翻译了安徒生著名童话(##)。
《快乐王子》 《小彼得》 《皇帝的新装》 《桃色的云》
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54.从十八世纪中叶到十九世纪,欧洲的(##)文学运动对现代儿童文学的诞生起到直接推动作用。
现实主义 浪漫主义 批判精神 人本主义
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55.二十世纪童话发展的一大趋势是通过(##)表现作家对人生与自我的追问与思考。
想象 夸张 幻想 批判
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56.丹麦作家安徒生的童话具有深刻的(##)思想,充满对人生命运的感悟。
现实主义 浪漫主义 批判精神 人文主义
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57.少年读者的年龄特征指由于年龄因素所形成的一切人格特征的总和。
对 错
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58.少年文学作者的基本素质要求是人格魅力和文学素养。
对 错
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59.文学阅读对于陶冶学生性情,开阔学生视野,提高学生素质具有重要意义。
对 错
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60.通过文学阅读活动,可以帮助学生提高形象思维能力,培养创新能力。
对 错
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61.少年更多地倾向于叙事诗,喜爱这种长于张扬个性的表达方式。
对 错
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62.清代吴承恩小说《西游记》创造一个神奇超人故事,在少年读者中产生广泛影响。
对 错
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63.五四时期最有影响的儿童文学是以儿童为本位的。
对 错
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64.陶行知最坚决地抨击封建儿童读物中的传统礼教,喊出了“救救孩子”的时代呼声。
对 错
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65.公元前6世纪问世的印度的《一千零一夜》,被誉为全世界第一本少年儿童书籍。
对 错
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66.1789年,法国思想家卢梭发表了震惊世界的教育小说《爱弥尔》。
对 错
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67.简述少年诗的艺术特色。
⑴明朗率真的情感表达 (1分) ⑵形象鲜明的叙事传达 (1分) ⑶少年世界的真实抒写 (2分) ⑷语言简洁、节奏鲜明、音韵流畅。(2分)
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68.简述《长袜子皮皮》中皮皮的形象。
皮皮是童心的象征,是儿童狂野天性的化身,与传统好孩子的形象截然不同,她反对一切的规矩和束缚,喜欢自由自在,(3分)但她心地善良,有公平感,可以说她的形象将儿童文学的游戏性发挥到了极致。(3分)
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69.试结合具体作品谈谈少年儿童文学的意义和作用。
首先,少年期是童年的“合法延缓期”,也是儿童期的最后阶段,迈过这个阶段,儿童就是成人了。 因而这一时期的发展有双重任务,一是要解决童年期未完成的发展任务,二是要为即将到来的成人期作必要的发展准备。这就决定了这一时期的文学,既有与童年期文学相似相通之处,不同于成人文学;但又具有较多的成人文学因素。尤其是少年的“成人感”,使他们既不满足于童年期文学,觉得过于浅显;又不能完主体验成人作品中所反映的情感,觉得过于深刻。正是在这样一个文学需求的中间地带,少年期文学担负起了为少年期儿童贡献精神食粮的重任。(3分) 其次,少年期文学对少年期儿童的健康成长有积极的促进与引导作用: 简言之,有以下四个方面:第一,少年期文学有助于少年较全面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术本身;第二,少年期文学有助于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感; 第三,少年期文学有助于少年养成健康、高尚的情操和美感;第四,少年期文学有助于少年宣泄不良情绪,排遣情感负荷。(3分)结合具体作品分析(2分)
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70.德国作家(##)被称为“德国浪漫派中最富童话气质的艺术家”。
萨尔登 霍夫曼 施比丽 恩德
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71.我国第一部现代童话集是由叶圣陶创作的(##)。
《拜菩萨》 《古代英雄的石像》 《稻草人》 《大喉咙》
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72.现代人创作童话的主要来源是(##)。
现实 幻想 民间传说 历史
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73.少年散文的灵魂是(##)。
诗意美 意境美 情 故事性
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74.以下不属于少年小说构成的元素的是(##)。
主题 人物 顺序 语言
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75.《幼学琼林》属于(##)。
历代神话传说 为少年儿童教育专门制作的文学读本 古代文学经典 著名中国古典戏曲
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76.美国作家马克·吐温小说《哈克贝利·费恩历险记》塑造了(##)的形象。
好孩子 聪明孩子 顽童 苦孩子
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77.五四时期介绍和翻译外国儿童文学最着力的是(##)。
鲁迅 徐志摩 郭沫若 闻一多
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78.80年代少年儿童文学出现的“特殊少年形象”的主要特点是(##)。
独特性和反叛性 探索性和反叛性独立性和反叛性 探索性和独立性
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79.20世纪少年儿童文学创作最有成就的是(##)。
童话和寓言 童话和儿童小说 语言和少年散文 科幻小说和少年影视文学
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80.儿童文学现在一般有两种不同的理解,广义上,它是婴幼儿文学、文学、儿童文学、少年文学的总称。
对 错
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81.少年文学评论主要有三种类型即:作品论、作家论、思潮论。
对 错
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82.少年文学作者应该要成为少年读者精神上的朋友和引导者,要有丰富的生活体验和广博的文化知识,要有充满生气的艺术创造力和表现力。
对 错
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83.少年文学作者大致分为两种类型:成人作家和少年作家。
对 错
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84.成长母题的核心内容是社会。
对 错
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85.中学生的阅读心态主要有以下特点:冲动性、好奇性、从众性。
对 错
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86.法国童话大师安徒生的作品,真正体现童话从民间童话到文学童话的过程。
对 错
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87.二战前英国和德国堪称两个童话大国。
对 错
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88.19世纪著名的科幻小说家凡尔纳被称为“科学幻想小说之父”。
对 错
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89.皮皮是瑞典儿童文学作家阿斯特丽德•林格伦代表作《长袜子皮皮》中的主人公。
对 错
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90.古典意义的少年文学可以分为几类,试举例说明。
⑴历代神话传说等民间口头文学作品,如《周处》;(2分) ⑵专为少年儿童教育制作的文学读本,如《三字经》;(2分) ⑶古代文学经典中适合少年阅读的作品,如《西游记》。(2分)
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91.简要谈谈少年文学的性质。
⑴少年文学是儿童性与成人性的融合 (2分) ⑵少年文学是校园化与社会化的融合 (2分) 总之,少年文学从本质上是对社会生活的整体反映,儿童性与成人性,校园化与社会化的交互融合,便是对少年文学性质的基本规定。 (2分)(具体视学生结合作品的分析情况酌情给分)
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92.试论述现实主义创作手法对少年文学创作所具有的含义。
(1)阐述真实性原则的具体含义。 无论是描写少年身边的日常生活,还是表现重大的社会问题,都不应回避矛盾,不能据有关人士据有关人士掩盖问题的本质,必须真实地提示出少年儿童所面对的复杂的社会关系,及时地传达出他们对于社会现实的思考和要求。(2分) (2)阐述丰富性原则的具体含义。 丰富性是指作品中的形象应该丰满可信。在创作中要摒弃类型化、概念化的单色调模式,按照生活的本来面目,塑造真实可信性格丰满的各种少年形象。(3分) (3)阐述题材的多样性原则。 不拘泥于表现学校教育和常识性的主题,要透过校园生活的表层,开掘时代精神,表现新时代的人性美、人情美,表现人的尊严和人的价值,从而拓展和深化少年文学的主题。(3分)
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93.“这时母亲扭着双手,双膝跪下来,向我们的上帝祈祷:‘您的意志永远是好的。请不要理我所作的违反您的意志的祈祷!请不要理我!请不要理我!’”出自以下哪一部作品?(##)
《快乐王子》(王尔德) 《母亲的故事》(安徒生) 虎孩(奥拉西奥•基罗加) 《母亲》(高尔基)
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94.(##)在作品中直接表达了“想象力——人身上最宝贵的东西”的理念。
金波 周锐 冰波 郑渊洁
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95.《少年葛玛兰》所表现的主题是(##)。
文化寻根 爱与美 反映现实 批判国民劣根性
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96.全世界第一本少年儿童书籍是(##)。
《列那狐的故事》 《一千零一夜》 《五卷书》 《神童诗》
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97.少年儿童形成独立门类的标志是(##)。
19世纪德国的“狂飙突进运动” 欧、美、亚地区有了专门的儿童文学创作队伍 安徒生、马克•吐温等几位天才儿童文学作家的出现 现代儿童教育的发展
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98.(##)的名篇《(##)》 以幽默的笔调写出了犹太移民儿童艰难谋生的过程,具有令读者看了能哭又能笑的审美效果。
塞万提斯《堂•吉珂德》 阿莱汉姆《莫吐尔》 库普林《白毛狮子狗 》 克斯特纳《德米安》
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99.二战后期出现了具有后现代色彩的新现实主义小说,最典型的代表是(##)。
塞林格《麦田里的守望者》 托尔金《指环王》 欧戴尔《唱下来月亮》 萨特克莉芙《罗宾汉纪事》
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100.(##)自称为儿童的崇拜者。
丰之恺 叶圣陶 巴金 陶行知
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101.以下属于严文井的儿童文学作品是(##)。
《山寺暮》 《南南同胡子伯伯》 《小百花园丁随笔》 《小毛的生活》
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102.叶君健的最大的贡献是(##)。
写了安徒生的传记《鞋匠的儿子》 进行儿童文学创作 翻译了安徒生的全部童话作品 文学作品异国风情浓郁
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103.少年儿童文学具有儿童性与成人性两极融合的双重品格。
对 错
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104.少年儿童文学有别于成人文学有四大特征,其中抒情性几乎可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。
对 错
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105.在阅读过程中,学生遇到不能理解或解决的疑难,这就要求他们知疑善问。
对 错
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106.童话最基本的特征是其丰富多彩的想象和奇幻。
对 错
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107.托物言志是抒情散文最突出的特点之一。
对 错
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108.徐特立是我国民主主义革命时期伟大的人民教育家,也是著名的儿童诗作家。
对 错
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109.1921年,郑振铎创办了中国现代最早的儿童文学刊物《儿童世界》周刊。
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110.英国作家王尔德的童话《快乐王子》塑造了快乐王子和小燕子的美好形象。
对 错
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111.《再寄小读者》是冰心的儿童散文作品。
对 错
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112.黎锦晖是我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者。
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113.简述20世纪五、六十年代儿童文学创作的成就与不足。
(1)从总体上说,20世纪五、六十年代我国的儿童文学创作有了长足的发展。从创作队伍上看,一大批有成就的成人作家响应党的号召,参与到儿童文学的创作中来,同时也出现了一大批专业儿童文学作家。从文学体裁上看,儿童文学的各种体裁都得到了不同程度的快速发展,出现了百花齐放的繁荣景观。从创作题材和主题上看,题材更为广阔,主题也更加深刻,形成了这一时期儿童文学创作热情明朗、乐观向上的鲜明时代特色。展示了新时代、新社会少年儿童的新风貌、新形象。(4分) (2)20世纪五、六十年代儿童文学创作的不足主要表现在过于贴近生活,主题先行,紧跟政治形势上,使创作出现了公式化、概念化、模式化的不良倾向。这其中既有作者本身的原因,也和当时受极左思潮影响有密切关系。(2分)
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114.为什么说冰心的《寄小读者》开拓了我国儿童散文的新天地?
作品从内容上讴歌了大自然的美丽,抒发了对母亲、故土和祖国的热爱和怀念。(3分)其文笔清新明丽、典雅,将叙事、绘景状物与抒情融于一体,呈现出一个纯真的艺术境界,陶冶了几代少年儿童的情性。(3分)
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115.结合作品阐述马克·吐温《汤姆·索亚历险记》中汤姆的形象,并指出其典型意义。
(1)《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的重要作品。书中描写了一个生活在圣彼得堡小镇,名叫汤姆·索亚的孩子,因为厌恶教会学校枯燥无味的生活,幻想着能过上传说中像海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活,于是作出了种种冒险经历。(2分) (2)汤姆被村里人公认为最顽皮的孩子。他聪明爱动,生性顽皮,对现实环境持反感态度,一心想冲出桎梏去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。所以他曾跑到荒岛上去逛了几天。同时,他又勇敢善良,富有正义感。比如一个午夜,他和哈克去坟场游逛,意外撞见了一起强盗杀人事情,他克服了巨大的恐惧,在法庭上指证罪犯,一夜之间成为英雄。(3分) (3)小说中的汤姆·索不同于传统的好孩子形象。他有理想、有抱负,但同时也有烦恼。在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等多种才能。马克·吐温将儿童固有的喜欢无拘无束的狂野开性释放出来,表现了儿童对自然与玩耍的无限倾心,也将人物塑造得有血有肉,栩栩如生,是一个具有独特审美意义的成长中的少年形象。(3分)
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116.描写中学生时代的学习说和成长经历的作品一般称为(##)小说 。
青春校园 青春美好 青春社会 青春浪漫
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117.儿童成长的标志应该是(##)成长。
心灵 身体 性格 知识
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118.中学生读物中文学类型读物重在(##)。
审美怡情 传达知识 宣讲思想 理性思考
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119.从小说内容分类来说,《钢铁是怎样炼成的》应属于(##)类作品。
历史小说 生活小说 惊险小说 传记小说
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120.少年文学评论对作品评价应坚持(##)的态度。
肯定为主 实事求是 热情鼓励 批评为主
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121.当代儿童科学文艺创作中,以(##)的创作最有影响。
张天翼 孙幼军 高士其 任大霖
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122.周作人是现代儿童文学研究的先驱,他翻译了安徒生著名童话(##)。
《快乐王子》 《小彼得》 《皇帝的新装》 《桃色的云》
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123.从十八世纪中叶到十九世纪,欧洲的(##)文学运动对现代儿童文学的诞生起到直接推动作用。
现实主义 浪漫主义 批判精神 人本主义
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124.二十世纪童话发展的一大趋势是通过(##)表现作家对人生与自我的追问与思考。
想象 夸张 幻想 批判
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125.丹麦作家安徒生的童话具有深刻的(##)思想,充满对人生命运的感悟。
现实主义 浪漫主义 批判精神 人文主义
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126.少年读者的年龄特征指由于年龄因素所形成的一切人格特征的总和。
对 错
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127.少年文学作者的基本素质要求是人格魅力和文学素养。
对 错
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128.文学阅读对于陶冶学生性情,开阔学生视野,提高学生素质具有重要意义。
对 错
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129.通过文学阅读活动,可以帮助学生提高形象思维能力,培养创新能力。
对 错
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130.少年更多地倾向于叙事诗,喜爱这种长于张扬个性的表达方式。
对 错
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131.清代吴承恩小说《西游记》创造一个神奇超人故事,在少年读者中产生广泛影响。
对 错
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132.五四时期最有影响的儿童文学是以儿童为本位的。
对 错
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133.陶行知最坚决地抨击封建儿童读物中的传统礼教,喊出了“救救孩子”的时代呼声。
对 错
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134.公元前6世纪问世的印度的《一千零一夜》,被誉为全世界第一本少年儿童书籍。
对 错
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135.1789年,法国思想家卢梭发表了震惊世界的教育小说《爱弥尔》。
对 错
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136.简述少年诗的艺术特色。
⑴明朗率真的情感表达 (1分) ⑵形象鲜明的叙事传达 (1分) ⑶少年世界的真实抒写 (2分) ⑷语言简洁、节奏鲜明、音韵流畅。(2分)
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137.简述《长袜子皮皮》中皮皮的形象。
皮皮是童心的象征,是儿童狂野天性的化身,与传统好孩子的形象截然不同,她反对一切的规矩和束缚,喜欢自由自在,(3分)但她心地善良,有公平感,可以说她的形象将儿童文学的游戏性发挥到了极致。(3分)
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138.试结合具体作品谈谈少年儿童文学的意义和作用。
首先,少年期是童年的“合法延缓期”,也是儿童期的最后阶段,迈过这个阶段,儿童就是成人了。 因而这一时期的发展有双重任务,一是要解决童年期未完成的发展任务,二是要为即将到来的成人期作必要的发展准备。这就决定了这一时期的文学,既有与童年期文学相似相通之处,不同于成人文学;但又具有较多的成人文学因素。尤其是少年的“成人感”,使他们既不满足于童年期文学,觉得过于浅显;又不能完主体验成人作品中所反映的情感,觉得过于深刻。正是在这样一个文学需求的中间地带,少年期文学担负起了为少年期儿童贡献精神食粮的重任。(3分) 其次,少年期文学对少年期儿童的健康成长有积极的促进与引导作用: 简言之,有以下四个方面:第一,少年期文学有助于少年较全面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术本身;第二,少年期文学有助于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感; 第三,少年期文学有助于少年养成健康、高尚的情操和美感;第四,少年期文学有助于少年宣泄不良情绪,排遣情感负荷。(3分)结合具体作品分析(2分)
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专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。