【电大代做】广东电大 小学语文教学论 网上在线形考作业

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【电大代做】广东电大 小学语文教学论 网上在线形考作业

如何理解小学口语交际教学的方法和策略?(
【答案】:创设情境,让学生敢说,大声说,表扬鼓励为主,不要批评

简述新课程理念下的教师应该怎样看待教材。(
【答案】: 1、认真阅读教材,凭个人的经验想一想每个例题、做一做和课后习题可能要求教师达到什么目标;再站在学生的角度想一想,学生的解题思路会是怎样的?课上学生可能提出哪些问题?
2、看教师用书中关于本节内容的教学目标、教材说明和教学建议,进一步加深对教材的理解。
3、看一看其他版本的教材这部分内容是如何编排的,有没有可供借鉴的东西,吸取一切精华,为我所用。
4、按照新的课程理念写出自己的教学预案,预案分为“教师活动”、“学生活动”、“备选方案”三个板块。写完后,再参考一下教育刊物或网上有关这个课题的教学设计,看一看,别人是怎么设计这节课的,有没有比较新颖的环节,再对自己的教学预案进行二次加工。

简述小学写作教学的目标。(
【答案】:新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”,中年级“自由表达”,高年级“学会表达”),重视情意训练,一改过去的语言训练(低年级词句训练,中年级段的训练,高年级篇章训练)

如何理解教学目标设计中容易出现的问题。(
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教学方法(
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教学实施(
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合作学习(
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试述在教学中如何体现交往的教学过程观。(
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你认为在拼音教学中还有哪些需要注意的方面?(
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如何理解备课内容?
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我国对法律溯及力问题,实行的原则是( )。
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如何理解课堂管理的策略?(
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如何理解汉语拼音在写话中的运用?(
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如何在阅读教学种做到加强整合?(
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教学过程(
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备课(
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试述汉语拼音在学说普通话中的运用。(
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如何把握识字与写字目标?(
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简述如何理解和运用小学语文新课程实验教材。(
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交往(
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阅读教学(
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语文基础(
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谈谈你是如何理解”语文素养”的?(
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在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”?“情感态度和价值观”,那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题?(
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在语文教学中如何关注学生的学习过程和学习方法?(
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简述语文课程的人文性。(
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学生观(
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阅读期待(
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阅读(
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谈谈如何在课外阅读中积累。(
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简述小学写作教学的方法和策略。(
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简述小学语文课堂教的实施策略。(
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如何理解教学交往的策略?(
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简述新课程需要的语文教师素养。(
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教学基本功(
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简述教学目标的要求。
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简述小学语文课堂教的实施策略。
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如何理解小学识字教学的策略?
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交往
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教学过程
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教学设计
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试述汉语拼音在学说普通话中的运用。
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有人认为,口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法?
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简述新课程理念下的教师应该怎样看待教材。
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简述如何理解和运用小学语文新课程实验教材。
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简述阅读教学的新理念。
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教学实施
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阅读期待
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你认为在拼音教学中还有哪些需要注意的方面?
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如何转变教研和培训方式?
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如何把握识字与写字目标?
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语文教育活动
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学生观
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教材
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试述在教学中如何体现交往的教学过程观。
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在语文教学中如何重视情感、态度、价值观的正确导向?
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如何理解小学阅读教学的方法和策略。
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简述小学写作教学的方法和策略。
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简述朗读指导的策略。;

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语文基础
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阅读教学
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试述小学语文教学中如何体现“学生是学习和发展的主体”的教育思想。
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谈谈如何在课外阅读中积累。
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1 、语文教师怎样提升自己的专业素养?
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简述新课程需要的语文教师素养。
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如何理解教学目标设计中容易出现的问题。
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备课
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教学目标
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谈谈你是如何理解”语文素养”的?
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在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”?“情感态度和价值观”,那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题?
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如何理解课堂管理的策略?
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简述小学写作教学的目标。
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如何在阅读教学中加强整合?

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教学反思
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教学交往
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试述小学语文教学中如何体现”学生是学习和发展的主体”的教育思想。
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简述小学写字教学的策略。
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在语文教学中如何关注学生的学习过程和学习方法?
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如何理解汉语拼音在写话中的运用?
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新课程识字教材的特点是什么?

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阅读
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看下面这段实录并回答问题。 (一位老师在执教《春的颂歌》时,请一位学生评价另一位学生的读书情况。) 师:你说说他刚才读得怎样? 生:读得不错,声音洪亮,字音都读得很准,但是,没有读出对春天的赞美之情。 师:你的评价很到位,那你能不能读一读呢? 生(很肯定地说)我不行! 师(略迟疑)那好,你推荐一位同学读读。 请结合新课程理念,评析这位教师的做法。你遇到这种情况,将如何处理?
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简述如何进行口语交际话题的选择。
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简述语文综合性学习的目标定位。
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简述小学语文综合性学习的实施策略。
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在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的”过程和方法”?”情感态度和价值观”,那就是意味着”知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题?
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如何理解小学口语交际教学的方法和策略?
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在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的”过程和方法”、”情感态度和价值观”,那就是意味着”知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题?
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如何进行教学媒体的选择和运用?
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如何在阅读教学种做到加强整合?
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如何理解小学鞋子教学的策略?

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语文素养
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教学方法
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语文课程的工具性指什么?
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简述小学口语交际教学的目标。
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如何围绕课例进行研讨式评课?
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教学基本功
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专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。

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