【电大代做】形成性测评系统 5205533 汉语修辞学(省) 网上在线形考作业

通过580zuoye

【电大代做】形成性测评系统 5205533 汉语修辞学(省) 网上在线形考作业

学习修辞学,应发扬时代的语言特色,古为今用。不要一味地模仿,要进行创新。


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【答案】:A

《诗经》中最基本的修辞手法是风、雅、颂。


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【答案】:B

有效运用语言的核心问题就是对各种同义手段的选择。


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【答案】:A

修辞活动就是同义手段的选择活动。


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修辞学的最高目标是:帮助学习者提高表达效果。


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修辞学是一门古老而又年轻的学科。


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修辞是文学家经常用到的,与平常人无关。


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语言表达时,视点要明确。同时出现两个视点,会造成歧义和误解。


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双方前提多而且明确则很少的话语就能传达明确的内容,反之前提少而迷糊。


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相同的话语,前提不同,含义不同。


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( ),是研究提高语言表达效果的规律的语言科学,是以修辞活动为自己的研究对象的一门科学。

A、修辞
B、修辞活动
C、修辞学
D、修辞格
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在我国,将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于( )。

A、《周易》
B、《春秋》
C、《文心雕龙》
D、《庄子》
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( )原则是修辞活动中最高最重要的原则。

A、得体性
B、适应语境
C、保持自我
D、把握对象
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20世纪前七十年,汉语修辞格稳定在( )格之间。

A、三四十
B、五六十
C、七八十
D、一两百
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( )是修辞研究中最主要最基本的方法。

A、观察
B、归纳
C、比较
D、统计
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( )就是由于种种原因不许、不敢或不愿说出某些词语,而用另外一些词语来代替它。

A、习惯语
B、隐语
C、委婉语
D、禁忌语
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专门用于政治、经济、文化及各种科学技术方面的行话是( )。

A、习惯语
B、术语
C、隐语
D、委婉语
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“赋、比、兴”是对( )中的修辞现象的归纳和阐释。

A、《离骚》
B、《论语》
C、《诗经》
D、《大学》
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“话不投机半句多,酒逢知己千杯少”,讲的就是( )在交际活动中的重要性。

A、语境
B、对象
C、前提
D、视点
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“修辞立其诚”出自( )。

A、《周易》
B、《文则》
C、《修辞论衡》
D、《文章体则》
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语言的社会变体包括阶级习惯语、行话、( )、委婉语等。

A、术语
B、隐语
C、俚俗语
D、禁忌语
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我国先秦典籍中如( )等早就有关于修辞、风格方面的研究。

A、《诗经》
B、《周易》
C、《尚书》
D、《礼记》
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请选择下列属于现代汉语七大方言的选项( )。

A、吴方言
B、湘方言
C、闽方言
D、客家方言
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下列表述正确的是( )。

A、修辞学以语言要素本身为主要研究对象。
B、修辞的研究涉及语言表达的一切领域。
C、学习修辞是可以提高语言的表达效果。
D、学习修辞是为了把话说得准确、清楚、生动、得体、有感人的力量。
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现代汉语变体,主要有( )。

A、地域变体
B、言文变体
C、社会变体
D、风格变体
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言外语境可分为( )。

A、交际语境
B、物理语境
C、文化语境
D、心理语境
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作为修辞原则的把握对象,包含着三个准则( )。

A、理解对象
B、掌握关系
C、尊重对象
D、保持自我
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请选择下列对语言和言语说法正确的选项( )。

A、语言是人类特有的一套音义相结合的复杂的符号系统,是人类特有的抽象思维的工具。
B、言语是运用语言的成果,是语言的实践形式。
C、语言是个人的、临时的、多变的。
D、言语是社会集体所共同拥有的,相对稳定的。
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语言的三要素是指( )。

A、语音
B、修辞
C、词汇
D、语法
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中世纪的欧洲,修辞学是“七艺”之首,它和( )合称为“三艺”,是文化人所必修的。

A、文学
B、语法学
C、逻辑学
D、哲学
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只有为提高语言表达效果而对语言进行的加工,才是修辞学研究的对象。


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修辞学是文学的组成部分,是一门独立的学科,它的研究对象是语言的社会功能,是如何有效地使用语言的问题。


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由于风格的不同而构成的语言的变体,就叫做风格变体。


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古代希腊的修辞学指的是演说的艺术,包括立论和词句的修辞。


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语言是思维的工具,言语是思想的表达形式。


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古代希腊人很重视修辞的研究,著名哲学家亚里士多德的《修辞学》的影响最大,其中许多论述至今还闪烁着光彩。


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语言符号和事物之间的关系是相对稳定的,属于集体的,个人不能随意改变。


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陈望道《修辞学通诠》被认为是现代修辞学的奠基之作。


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在交际活动中,交际双方所关心的都是语言,而不是思想。


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( )是语言存在的最基本的形式,是人类最重要的交际工具。

A、词语
B、书面语
C、口语
D、俗语
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( )的同义手段,指交际活动中,在特定上下文和交际情境中,能够指称同一事物,或表达相同思想内容的语言材料。

A、显性
B、潜性
C、语言
D、言语
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“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指( )。

A、修辞现象
B、修辞活动
C、修辞学
D、修辞
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( )的选择,是同义手段选择中的核心问题。

A、语言变体
B、地域变体
C、社会变体
D、风格变体
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请选择下列关于文学语言说法正确的选项( )。

A、文学语言,指的是加工了的书面语,规范化了的书面语。
B、每一部文学作品的语言都是文学语言。
C、文学语言有两种基本形式:书面形式和口头形式。
D、文学语言的运用范围,不只限于文学作品,国家机关的政策法令、科技学术论文等,通常也运用文学语言。
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研究修辞学常用的方法有( )等。

A、观察
B、归纳
C、比较
D、统计
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修辞格是一种格式,有它自己的结构模式。


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修辞格这个名称是唐钺在《修辞格》中首先提出来的。


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在叙事时,交替使用说写者的视点和描述对象的视点,可能会造成误会。


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语言意义和言语意义,可以一致,也可以不一致。


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多义指的是同一个语言单位具有两种以上的意义。


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社会文化意义是语言本身所固有的,是附着在语言之上的。


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词序不仅是语法手段,也是修辞手段。


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联合短语和同位短语都是横式结构。


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汉语的音节一般分为声母和韵母两部分。


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模仿客观世界的声音而构成的词,通常叫做象声词。


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纵式句群中,句子的先后顺序,往往以逻辑为依据。


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有这样一些词,它自身并无意义,只起着协调音节的作用,这就叫衬词。


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节拍,就是由一定数量的音节构成的音律单位。


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诗歌和唱词中,为了便于朗读,好听好记,常在每一句或隔一句的末尾使用韵腹相同或韵腹韵尾相同的音节,这种音节叫( )。

A、元音
B、韵母
C、韵脚
D、辅音
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结构相同或相近、形式整齐的句子是( )。

A、长句
B、整句
C、散句
D、书面语句
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( )指的是词语和句子在特定的交际情境中所获得的临时性意义。

A、情景义
B、语流义
C、模糊义
D、表达意义
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“松针、松塔”不是针和塔,“人山人海”不是山和海“海马”不是马……这些都是词汇世界中的( )现象。

A、语流音变
B、语流义变
C、情景义变
D、模糊话语
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现代汉语普通话有( )个辅音声母(再加一个零声母),39个韵母。

A、18
B、20
C、21
D、25
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汉语有声调,古汉语分平上去入四声,四声又分为两大类:一类叫( ),一类叫平声。

A、上声
B、去声
C、入声
D、仄声
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“粪土当年万户侯”的语音段落是( )。

A、“2+2+1+2”式
B、“4+1+2”式
C、“2+2+2+1”式
D、“4+3”式
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请指出下列不是同一个类别的词( )。

A、徘徊
B、蜿蜒
C、窈窕
D、踌躇
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( ),指两个声母相同的汉字构成的单纯词。

A、叠韵词
B、双声词
C、象声词
D、连绵词
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“家书抵万金”的平仄情况是( )。

A、平平仄仄平
B、平仄平仄平
C、仄仄平平仄
D、仄平平仄仄
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联合复句,分为( )。

A、并列复句
B、选择复句
C、顺承复句
D、递进复句
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整句包括( )。

A、对偶句
B、排比句
C、长句
D、短句
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连绵词是古代汉语中的双音节单纯词,主要是( ),也有的是没有双声叠韵关系的双音节单纯词。

A、双声字
B、叠韵字
C、象声词
D、复合词
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( )等辞格都是句子衔接的常用方法。

A、比喻
B、对照
C、排比
D、顶针
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同形异义的“形”可以指( )。

A、书写形式
B、语音形式
C、语法特征
D、内在意义
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把词组成句子,把句子组成文章,归根到底只有两种结构方式( )。

A、逻辑结构
B、总分结构
C、纵式结构
D、横式结构
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下列各句表述正确的是( )。

A、现代汉语的押韵方式和古代大致相同。
B、押韵是韵文区别于散文的本质特征。
C、非韵文文体不能用韵。
D、平声长而扬,仄声短而抑。
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汉语语言的音乐性主要表现在( )上,也就是表现在音响的高低快慢、抑扬顿挫等方面。

A、声调
B、音韵
C、节拍
D、旋律
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同形异义的“义”是多种多样的,可以指( )。

A、词汇意义
B、结构意义
C、语义关系
D、说写者的思想感情
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请选择下列关于谐音说法正确的选项( )。

A、谐音就是对同音现象的积极利用和开发。
B、谐音的巧妙利用,可以增加语言的艺术情趣;
C、谐音是构成幽默风趣的重要手段。
D、谐音是日常生活中使用很广泛的一种修辞手段。
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如果一组句子有这样那样的相同相似之点,这就叫做整句。


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汉语句子最基本的词序是:主语——谓语——宾语。


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押韵必须一韵到底,不可以中间换韵。


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反衔接就是为了达到某种修辞目的,而又意识地偏离话语衔接规则。


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互文,作为一种修辞格,指的是对称的甲和乙之间的语义关系的相互交换。


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语音相同的音节,如果连续出现,往往会造成拗口。


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一般说,在古代汉语中,单音节词占优势,现代汉语中双音节词占多数。


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汉语是有声调的语言,汉语普通话有三个声调,声调有区别意义的作用。


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“轻轻的我走了,正如我轻轻的来……”,句中“轻轻的”是( )。

A、主语
B、定语
C、状语
D、补语
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“忐忑、烂漫、奶奶、看看”这些词语分别属于( )。

A、双声、叠韵、词的重叠、叠音词
B、叠韵、双声、词的重叠、叠音词
C、双声、叠韵、叠音词、词的重叠
D、双声、词的重叠、叠韵、叠音词
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“空山新雨后”这首诗属于近体诗中的( )。

A、平起仄收
B、平起平收
C、仄起平收
D、仄起仄收
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“只要功夫深,铁杵磨成针”这句话是( )。

A、偏正复句
B、条件复句
C、顺承复句
D、假设复句
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在诗词中,通常是两个音节为一个节拍,三字句、五字句、七字句( )音节单独成为一个节拍。

A、第一个
B、第三个
C、中间一个
D、最后一个
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从修辞学的角度看,下列各句对长句子和短句的理解正确的是( )。

A、长句的表达效果优于短句。
B、复句比单句长,所以复句是长句,单句是短句。
C、长句多用于口语,短句多用于书面语言。
D、句子的短和长是相对的,它们最大的区别是结构简单还是复杂。
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现代汉语的主要节奏倾向是( )。

A、单音节化
B、双音节化
C、三音节化
D、四音节化
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请选择下列关于插入语说法正确的选项( )。

A、插入语是游离于句子结构之外的东西,它不是句子的成分。
B、插入语往往要打乱句子的结构。
C、从句子和句群结构方面看,插入语是对衔接的反动,破坏了常规结构。
D、从表达意图和效果方面看,插入语的功能是不可忽视的。
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下列词组属于偏正结构的是( )。

A、参考资料
B、南水北调
C、投资项目
D、服务态度
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语言的意义主要指( )。

A、词汇意义
B、语法意义
C、句子意义
D、拼音意义
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句子是交际的最小单位。


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利用平仄交替和对应,可以构成汉语的音律美。


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长句和短句,同单句和复句是可以等同起来的。


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下列各句使用夸张不当的是( )。

A、石油工人一声吼,地球也要抖三抖
B、你的心,高过天,虎背熊腰意志坚。
C、这大会堂,能让六亿人民发言,能叫四季如春。
D、手里的信,顿时似千斤重担压在身上,透不过气。
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押韵,可以句句押,也可以隔行押。四句一首的短诗,一般( )不押韵。

A、第一句
B、第二句
C、第三句
D、第四句
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为使语言表达精密,常使用( )。

A、长句
B、短句
C、整句
D、散句
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现代汉语普通话有( )个辅音声母(再加一个零声母),39个韵母。
A、18
B、20
C、21
D、25


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诗歌和唱词中,为了便于朗读,好听好记,常在每一句或隔一句的末尾使用韵腹相同或韵腹韵尾相同的音节,这种音节叫( )。
A、元音
B、韵母
C、韵脚
D、辅音


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“只要功夫深,铁杵磨成针”这句话是( )。
A、偏正复句
B、条件复句
C、顺承复句
D、假设复句


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“空山新雨后”这首诗属于近体诗中的( )。
A、平起仄收
B、平起平收
C、仄起平收
D、仄起仄收


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汉语有声调,古汉语分平上去入四声,四声又分为两大类:一类叫( ),一类叫平声。
A、上声
B、去声
C、入声
D、仄声


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( )指的是词语和句子在特定的交际情境中所获得的临时性意义。
A、情景义
B、语流义
C、模糊义
D、表达意义


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结构相同或相近、形式整齐的句子是( )。
A、长句
B、整句
C、散句
D、书面语句


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为使语言表达精密,常使用( )。
A、长句
B、短句
C、整句
D、散句


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现代汉语的主要节奏倾向是( )。
A、单音节化
B、双音节化
C、三音节化
D、四音节化


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在诗词中,通常是两个音节为一个节拍,三字句、五字句、七字句( )音节单独成为一个节拍。
A、第一个
B、第三个
C、中间一个
D、最后一个


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递进,又叫“层递”,就是采用阶梯式关系来排列句子,表达客观事物之间逐步发展的关系。


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对照就是把两个对立的事物或一个事物的两个对立的方面放在一起,加以比较。


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叠用各项之间的相互关系以递进关系最为常见。


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析词,指的是分析词语之后,用同它相关或相等的说法来代替它。


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反问句和设问句都是有疑而问的。


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列举分承是横式结构和纵式结构相结合的一种表达方式。


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藏词,就是对人所共知的现成话,只说出其中的一部分,故意隐藏了最重要的部分。


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均衡是形式美的表现,是表现对称关系的最佳方式。


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排比的各个项目之间的关系,有的是并列的,有的是承接的,有的是递进的。


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最具有修辞色彩、最具有艺术趣味的对照是真和假的对照。


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俗话说“牡丹虽好,也须绿叶扶持。”这句话运用的辞格是( )。
A、对比
B、摹绘
C、比喻
D、映衬


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《为了忘却的纪念》这个标题使用的修辞手法是( )。
A、顾名思义
B、相反相成
C、婉曲
D、双关


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刘禹锡“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”中的“道是晴无却有晴”属于( )。
A、语义双关
B、谐音双关
C、对象双关
D、风景描写


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“时光容易把人抛,红了樱桃绿了芭蕉。”请指出加线词使用的修辞手法( )。
A、转类
B、返源
C、藏词
D、歇后


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“枝枝相覆盖,叶叶相交通”这一句是( )。
A、内互文
B、外互文
C、对句互文
D、多句互文


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“大事化小,小事化了。”句中运用的修辞方法是( )。
A、顶真
B、回文
C、拈连
D、引用


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“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”句中使用的夸张属于( )。
A、扩大夸张
B、超前夸张
C、极度夸张
D、缩小夸张


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下列各句表达较为委婉的是( )。
A、他不是不愿意
B、他愿意
C、他还是愿意的
D、他能不愿意吗


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“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有,人有我新,人新我优。”运用的修辞格是( )。
A、反复
B、回环
C、顶真
D、仿拟


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“水质污染,鱼虾绝产,生物植物罕见——昔日白洋淀今安在?”这个反问句表示( )。
A、愤怒
B、感叹
C、责难
D、讽刺


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“你是革命第一,工作第一,他人第一;而有的人却是风头第一,休息第一,自己第一。”句中运用的辞格有( )。

A、夸张
B、对比
C、排比
D、对偶
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双关是一种正偏离,它能够提高表达效果。双关可以分为( )。

A、谐音双关
B、语义双关
C、语法双关
D、意义双关
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拟误的格式有( )。

A、设误
B、仿误
C、推误
D、错误
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均衡指的是语言形式,它要受到( )的制约。

A、社会关系
B、物理世界
C、文化世界
D、心理世界
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请选择下列运用串对的选项( )。

A、野火烧不尽,春风吹又生。
B、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C、春种一粒粟,秋收万颗子。
D、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
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请举例说明对偶和对照的区别。

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愉快反语,主要不在讽刺嘲弄,而是调侃,追求轻松活泼的调子,幽默诙谐的情趣。


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反问并不要求回答,或自问自答,或问而不答。


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反语,就是说反话,或反话正说,或正话反说。


×
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婉曲的运用,一般为的是避免刺激。


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拟误就是有意识地利用语言的或逻辑的错误来提高表达效果的一种手段。


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词语或句子并列时,词性或句式相同或相近,就是均衡的。


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映衬,就是为了突出本体,用相似的、相关的或者相反的东西作背景加以对照。


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“天无三日晴,地无三尺平”说的是贵州的天气和地形特点,使用的修辞手法是( )。

A、夸张
B、对比
C、排比
D、比喻
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“一个念头忽然跳进我的脑子,我得到一幅画的构思。”出于修辞的需要,句中“一个念头”做( )。

A、主语
B、宾语
C、定语
D、状语
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( )就是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来,形成一个整体。

A、对偶
B、反复
C、排比
D、回环
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下列各句肯定语气较为强烈的是( )。

A、你应该相信
B、你该相信了
C、你不能不相信
D、难道你能不相信吗
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“干这么点活,有房子住,有白面馒头 吃着,还能说累?”运用的句式是( )。

A、反问
B、奇问
C、询问
D、设问
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“一天,两天,三天,整整三天三夜,许仙不敢踏上楼梯一步。”这句话运用的修辞格是( )。

A、反复
B、回文
C、递进
D、拈连
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“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是对偶中的( )。

A、正对
B、反对
C、串对
D、严对
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《为了忘却的纪念》这个标题使用的修辞手法是( )。

A、顾名思义
B、相反相成
C、婉曲
D、双关
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下列使用了双关的诗句是( )。

A、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
B、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
C、白发三千丈,缘愁似个长。
D、江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
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“枝枝相覆盖,叶叶相交通”这一句是( )。

A、内互文
B、外互文
C、对句互文
D、多句互文
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能体现出均衡美的相关修辞有( )等。

A、对偶
B、对照
C、排比
D、顶真
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对偶从内容上看,可以分为( )。

A、正对
B、反对
C、串对
D、严对
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“团泊洼,团泊洼,你真是这样静静的吗?”句中运用的辞格有( )。

A、双关
B、拟人
C、叠用
D、反诘
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下列各句与“我同意这个办法”意思一致的是( )。

A、难道我同意这个办法吗
B、我不反对这个办法
C、我不会不同意这个办法
D、谁说我不同意这个办法
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请论述双关的概念、分类及功能。

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俗话说“牡丹虽好,也须绿叶扶持。”这句话运用的辞格是( )。

A、对比
B、摹绘
C、比喻
D、映衬
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“水质污染,鱼虾绝产,生物植物罕见——昔日白洋淀今安在?”这个反问句表示( )。

A、愤怒
B、感叹
C、责难
D、讽刺
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“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有,人有我新,人新我优。”运用的修辞格是( )。

A、反复
B、回环
C、顶真
D、仿拟
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“时光容易把人抛,红了樱桃绿了芭蕉。”请指出加线词使用的修辞手法( )。

A、转类
B、返源
C、藏词
D、歇后
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刘禹锡“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”中的“道是晴无却有晴”属于( )。

A、语义双关
B、谐音双关
C、对象双关
D、风景描写
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请选择下列关于对偶说法正确的选项( )。

A、正对和反对,上下联大都是并列的,这通常叫“平对”。
B、对联是由对偶方式构成的一种特殊的文体。
C、宽式对偶,不强求平仄协调,字面上也允许有重复。
D、严式对偶要讲究平仄协调。
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请举例说明设问和反问的区别

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下列各句表达较为委婉的是( )。

A、他不是不愿意
B、他愿意
C、他还是愿意的
D、他能不愿意吗
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请举例说明排比和对偶的区别

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“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”句中使用的夸张属于( )。

A、扩大夸张
B、超前夸张
C、极度夸张
D、缩小夸张
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“大事化小,小事化了。”句中运用的修辞方法是( )。

A、顶真
B、回文
C、拈连
D、引用
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请论述修辞的原则。

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比拟就是利用心理联想机制,把甲事物当作乙事物来描写。


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移就,就是有意识地把适用于甲事物的词直接运用于乙事物。


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在书面语体中,戏剧体的语言是最接近于口语的。


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散文体同韵文体最大的区别在于:前者押韵,后者不押韵。


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语言风格是一种独特的现象,是语言风格学的研究对象。


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仿拟,就是根据交际的需要,模仿现有的格式,临时新创一种说法。


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“这天黑沉沉的,好像要下雨了。”运用了比喻的修辞格。


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根据语体风格的异同划分出来的类别,就叫做语体。


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引用,就是为了提高表达效果,在自己的话语中插入现成话语或故事等。


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运用比喻的要求是:贴切、新鲜、不落俗套。


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下列各句运用比喻不当的是( )。

A、像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车,缓缓地开出了油库的大门口。
B、船大半泊着,小半在水上穿梭似的来往。
C、那一天热得像被扣在了蒸笼里,下了课,女孩子们都跑到窗口去透气。
D、听了这个消息,我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。
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诗经“一日不见,如三秋兮”中的“三秋”是( )。

A、比喻“三年”
B、借指“三年”
C、借指“三个季节”
D、比喻“三个季节”
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《国际歌》 “最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉” 中的“毒蛇猛兽”属于( )。

A、明喻
B、借喻
C、暗喻(喻体—本体)
D、暗喻(本体—喻体)
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下列各句使用了借代的是( )。

A、“火炉”武汉讨论种草还是种树。
B、国光和红香蕉个有特色,国光脆,红香蕉甜。
C、西宁八名金融蛀虫平均32岁。
D、山西筹建教育“立交桥”。
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口语语体常常省略的成分是( )。

A、主语
B、谓语
C、宾语
D、修饰语
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下例对公文语体的主要特点说法不正确的是( )。

A、准确性
B、简洁性
C、规格性
D、鼓动性
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“有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞。”从比喻的变式看,属于( )。

A、博喻
B、接喻
C、互喻
D、回喻
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“是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。

A、无生命事物拟人化
B、有生命事物拟人化
C、把人拟作物
D、把一物拟作另一物
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“白毛男”属于( )。

A、音仿
B、词仿
C、义仿
D、字仿
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有一则新闻《珠漂队骑“虎”难下》,报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩一带,这里作者运用了成语活用方式中的( )。

A、易字
B、别指
C、易色
D、谐音
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科技语体的基本特征是( )。

A、术语性
B、单一性
C、符号性
D、鼓动性
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下列采用了比拟辞格的是( )。

A、最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
B、这寂寞又一天天的长大起来,如大毒蛇,缠住了我的灵魂。
C、浮云在空碧,来往议阴晴。
D、他写完一部小说,怀着秋收的喜悦到来告诉我。
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现代汉语的语体可以分为( )类型。

A、公文语体
B、科技语体
C、政论语体
D、文艺语体
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运用拟人手法创造出来的词语很多,如( )。

A、山腰
B、床腿
C、针眼
D、电脑
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打比方应当要注意色彩。色彩,包括( )。

A、感情色彩
B、民族色彩
C、时代色彩
D、地域色彩
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什么是拈连?拈连有什么修辞作用?

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动词的超常运用是拟人和拟物的重要手段。


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政论语体可以分为一般政论语体和文艺政论语体。


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连锁喻指的是纵式的、层层深入的,连环式的比喻。


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顶针又叫蝉联,就是临近的句子首位蝉联,上递下接,用前一句的结尾作下一句的开头。


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文学上常说的“移情”手法,其实就是比拟,就是把人的感受用于事物。


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夸张手法的运用,能使作品显得委婉含蓄,能激起读者的联想。


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“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”所用的比喻是迂喻。


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鼓动性和综合性是( )区别于其他语体的重要特征。

A、科技语体
B、政论语体
C、课堂语体
D、执法语体
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大走私案查处始末”中,“利剑腰斩罪恶”运用了比拟的修辞格,对这项修辞格的运用解释最正确的是( )。

A、把物当成人,显得风趣幽默。
B、将自己的褒贬爱憎寄托在被比拟物上,使要表达的内容带有鲜明的感情色彩。
C、抽象的东西被当成具体的东西,说理更容易让人理解。
D、没有生命的东西被当成有生命的东西,说理更容易被人接受。
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人际交往中运用得最广泛、最频繁,也是最有表现力的修辞方式是( )。

A、比喻
B、夸张
C、拟人
D、对偶
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下列各句运用比喻修辞格的是( )。

A、“火炉”武汉种草还是种树?
B、话里有文章。
C、这孩子像我碰到的千百个孩子一样,工地里出生,工地里成长。
D、我国的大城市很多,像北京、上海、广州等。
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风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了。”这句话中使用的比喻是( )。

A、明喻
B、暗喻
C、借喻
D、回喻
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请指出下列句子中引用的类型( )。鲁迅的两句诗,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,应该成为我们的座右铭。

A、明引
B、暗引
C、正引
D、反引
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“一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光像两把刀,刺得老栓缩小了一半。”这段描写运用了( )。

A、比喻
B、夸张
C、比拟
D、反语
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比喻的构成,需要有两个成分( )。

A、相似点
B、连续性
C、本体
D、喻体
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文艺语体可以分为( )。

A、诗歌体
B、散文体
C、韵文体
D、戏剧体
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借代的方式常见的有( )。

A、以部分代整体
B、以具体代抽象
C、以专称代泛指
D、以特征代本体
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指出下列句子中含有的修辞格(三种以上)。好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑副供,他们也不惊诧,在学生的请愿中又一点纷扰,他们就惊诧了! 好个国民党政府的“友邦人士”!是些什么东西!

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“们”同表示非人的名词结合,就是把非人的物当作人来看待了。


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“人穷志不穷”的修辞格为( )。

A、仿词
B、回文
C、拈连
D、借代
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语言风格的基本特点是( )。

A、整体性
B、反复性
C、连续性
D、准确性
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“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”这句诗所用的辞格有( )。

A、比喻
B、拟人
C、双关
D、借代
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下列各句运用了拟人修辞格的是( )。

A、俄罗斯“和平”号轨道空间站今天回家了。
B、大树穿“盔甲”。
C、教材——让历史告诉未来。
D、是什么风把你吹来了?
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何谓现代汉语的表现风格,它有哪些类型?

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明喻、暗喻和借喻之间有什么不同?

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鼓动性和综合性,是政论语体区别于其他语体的重要特征。


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请举例说明借代和比喻的区别

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