【电大代做】新疆一体化 50298 汉语修辞学 网上在线形考作业

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【电大代做】新疆一体化 50298 汉语修辞学 网上在线形考作业

1.我国最早把“修”和“辞”连用(“修辞立其诚”)的著作是(##)。
《论语》 《孟子》 《易经》 《老子》
【答案】:C

2.我国历史上第一部专门论述修辞的著作是(##)。
《文心雕龙》 《文则》 《文选》 《文赋》
【答案】:B

3.我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是(##)。
孔子 刘勰 唐钺 陈望道
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4.“一头猪等于一个有机化工厂。”属于比喻中的(##)。
明喻 借喻 暗喻(喻体—本体) 暗喻(本体—喻体)
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5.“刚才仿佛有人探了一下头似的”属于(##)。
明喻 暗喻 表比较 表不确定
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6.“每条岭都是那样温柔”属于比拟中的(##)。
无生命事物拟人化 有生命事物拟人化 把人拟作物 把一物拟作另一物
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7.“乡下来了保姆,他不用再做马大嫂了”属于(##)
语义双关 谐音双关 对象双关 判断
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8.“烟锁池塘柳、炮镇海城楼”属于(##)。
正对、严对 正对、宽对 反对、严对 反对、宽对
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9.巾帼不让须眉包含着(##)修辞格。
博喻 借代 暗喻 通感
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10.“场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来(鲁迅《风波》)”用了(##)修辞手法。
借喻 回环 跌衬 拟人
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11.为了表达的需要,人们有时突破逻辑的束缚以取得某种修辞效果,这说明修辞可以不讲逻辑。
对 错
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12.真实是新闻的生命,所以新闻报道不可用修辞。
对 错
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13.修辞是一种提高表达效果的艺术创造活动,与修辞主体的思想品德没什么关系。
对 错
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14.移觉手法也叫通感。
对 错
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15.上下联意义相反,互相映照的对偶属于正对。
对 错
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16.句子成分倒装性于典型的语法研究范畴,在修辞学中讨论它是不适合的。
对 错
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17.“望山兴叹”来源于“望洋兴叹”。“但望洋”是连绵词,只表音,不能拆开解释,而“望山”却是复合词,所以“望山兴叹”是生造词语,是错误的。
对 错
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18.对联就是联珠。
对 错
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19.“有山就有水,有水就有脉,有脉有有苗”是粘连。
对 错
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20.叠音和叠用不是一回事。
对 错
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21.简要说明成语活用要注意的问题。
一是要理解成语原形的意义。(3分) 二是活用要恰当自然。(3分)
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22.简要说明设问句与反问句的不同。
1)设问不表示肯定什么或否定什么,而反问明确地表示肯定或否定的内容;(3分) 2)设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,而反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想。(3分)
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23.简述借喻与借代的异同。
1)异:借喻是比喻的一种,被比与用来作比的两个事物之间有相似点,没有相关性,因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字,换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物,本体与借体之间没有相似点,只有相关性,因而不能加“像”字换成明喻。(4分) 2)同:本体都不出现,以借体或喻体代替本体。(2分)
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24.阅读下面一段语: 古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。致知在格物。 请分析: (1)这段话用了哪些修辞手法? (2)指出各种修辞格在段落中相应的句子。 (3)略述修辞运用的效果。
1.这段语用了哪些修辞手法?(综合修辞、排比、顶真、层递) 2.“明明德——治国——齐家——修身——正心——诚意——致知——格物”属后退式层递。(4分) “欲……者,先……”句式连用属于排比。 “治其国——治其国;齐其家——齐其家;修其身——修其身;正其心——正其心;诚其意——诚其意;致其知——致其知”属于顶真。排比、顶真、层递兼用属于修辞综合运用。(4分) 3.略述修辞运用的效果。 这段话排比、顶真交错综合运用。由大到小,层递展开,说理透彻,逻辑性强,句式整齐,既容易理解,又容易记忆,是议论问中运用修辞发的典范。 (4分)
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25.“辞达而已矣。”和“言之无文,行而不远。”的作者是(##)。
道子 荀子 墨子 孔子
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26.文章“必以情志为神明,事义为骨髓,辞采为肌肤,宫商为声气”语出自(##)。
《汉赋》 《文论》 《昭明文选》 《文心雕龙》
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27.“山本这么一走,怕是黄鹤一去不复返了。”一句中“黄鹤一去不复返”属于(##)。
明引、正引 正引、意引 暗引、反引 明引、反引
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28.“希望的肥皂泡终于破灭了”使用了比喻中的(##)。
意喻 引喻 暗喻(喻体→本体) 暗喻(本体→喻体)
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29.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢,像生气,又像笑。”其中的“像…… 像……”属于(##)。
隐喻 引喻 表不确定 表比较
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30.“是什么风把你吹来了”属于比拟中的(##)。
把人拟作物 把一物拟作另一物 无生命事物拟人化 有生命事物拟人化
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31.刘禹锡“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”中的“道是晴无却有晴”属于(##)
对偶 对象双关 谐音双关 意义双关
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32.“鸡声茅店月,人迹板桥霜”属于(##)。
反对、宽对 正对、反对 反对、宽对 正对、严对
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33.李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”中的“疑是银河落九天”属于(##)。
中接、缩小夸张 间接、夸大夸张 间接、扩大夸张 间接、缩小夸张
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34.“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于(##)。
叠音词、叠韵、词的重叠、双声 叠韵、双声、词的重叠、叠音词 词的重叠、双声、叠音词、叠韵 双声、叠韵、叠音词 、词的重叠
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35.奇问是一种特殊的问法,是用疑问的格式来表达某种思想感情,且在句中需要回答的。
对 错
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36.锤炼词语,一个词语用得准确与否,与作者的意图以及上下文有密切的关系。
对 错
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37.拟物就是通过艺术想象把人当作事物来写。
对 错
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38.庄子主张 “文质兼备”,是指内容与形式应该力求做到完美统一。
对 错
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39.阔人说要读经,嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是词语仿拟。
对 错
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40.“资料不是绍兴老酒,越陈越香越好吃。”使用了拈连手法。
对 错
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41.“姑娘忍不住咬了一下嘴唇,把一个苦笑吞了下去。”使用了仿拟手法。
对 错
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42.“郑荣检和丁启睿这两个王八蛋巴不得我同几位大将有一个人能扔下药罐子骑马理事。”这句话使用了嵌字手法。
对 错
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43.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪”,把“乌蒙”视为“泥丸”,反而使描绘的事物缩小了,因此它不是回文的手法。
对 错
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44.串对是特意对某些事物在程度上言过其实地加以渲染的修辞方式。
对 错
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45.你认为“修辞的基本原则是适应语境”这句话对吗?为什么?
修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。语言环境包括背景、场景和句境,广义的语言环境包括说话时的地理、人文、宗教、题旨等等因素,“到什么山上唱什么歌”,在什么样的场合说什么话。词语句式没有优劣之分,只是看它的使用地方。(4分)普通的词语可以 产生很好的修辞效果,这是因为这个词语适合那样的语言环境。(3分)
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46.修辞格有哪些作用?
修辞格的作用是: (1)赋予句子以信息和美感双重价值。任何一个人,无论是讲话还是写文章,在运用语言表情达意时,都不能满足于只给听众、读者以信息或者美感,而必须是两者齐备。所以人们在运用语言时,都要采取种种手段,使要传达的信息通过生动的言语形式表现出来,从而增强语言的感染力,满足受话人获取信需求和审美心理。(2分) (2)突破了逻辑的限制。修辞格这种特定的表达格式中,逻辑的影响没有了,逻辑的力量削弱了,逻辑的限制被冲破了,人的思想仿佛装上了想象的翅膀,在广阔的语言世界中自由地飞翔,自由地创造,自由地宣泄。修辞格的这种表达方式,往往使我们通过不合逻辑的表面,深刻地认知事物的本质特征。(1分) (3)使话语产生会话含义。在言语交际过程中,发话人和受话人互相交谈,双方必须遵守合作原则,这样双方才有可能顺利交谈。但是在实际交谈中,由于各种原因,发话人故意不遵循合作原则而是违反合作原则,应答出乎受话人意料,于是受话人就会去思考发话人为什么要违反合作原则,他的话语中隐藏了什么样的意义,从而推导出话语中潜在的意义,这就是会话含义。运用修辞格,常常是形成话语会话含义的重要手段。通过会话含义的运用,破解有限的语言形式与无限的语义内容之间的矛盾,使表义手段更加丰富,使话语表达更加生动,更加多姿多彩。(3分)
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47.如何理解口语句?其特点是什么?
口语句是指主要以口头形式出现的句子,如日常会话、即兴发言等。(2分)其特点有:(一)词语少、结构简单的句子相对较多;(1分)(二)简略的句子比较多;(1分)(三)关联词语相对较少;(1分)(四)语气词相对较多。(1分)
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48.什么是紧句和松句?紧句和松句各有什么修辞特点?
所谓“松句”“紧句”分别指组织结构疏松舒缓和组织结构紧凑严密的句子。例如:“伟大、光荣、正确的中国共产党万岁!”就是一句紧句;(5分)而“我们的党是一个伟大的党、光荣的党、正确的党!”就是一个松句。(3分)一般说来紧句容量大、组织严密、表意紧凑;而松句则有助于从容不迫地叙事说理或描绘事物的情状。(4分)
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49.比喻、比拟等修辞手段的使用,能使语言(##)。
具有生动性 得到强调 具有形式美 具有音乐美
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50.下列句子中(##)不是整句。
烽火连三月,家书抵万金。 至今思项羽,不肯过江东。 国破山河在,城春草木深。 慈母手中线,游子身上衣。
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51.从修辞角度看,下列句子中(##)词语运用不当。
他引经据典,侃侃而谈,赢得了一阵阵掌声。 公安战士早就设下了陷阱,量他们也跑不了。 您的光临,使寒舍蓬荜生辉。 我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。
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52.下列句子中,只有(##)使用了借代。
群山举手献宝,黄河摇尾唱歌。 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 一块块梯田平坦如镜子一般,一排排绿树迎着春风飘扬。 华盛顿坚持认为,巴格达没有表现出应有的诚意。
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53.“二十年漫长的岁月使我的头发褪了颜色,在你的浓发中间也出现了银丝。”这句话中增强表达形象性的词语是(##)。
头发褪了颜色 漫长的岁月 我的头发 浓发中间
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54.下面四个语句中比喻运用不当的是(##)。
一个侦察员,要有老虎的胆量和鹰的眼睛。 山脚下的北汉江,映着夕阳,远远望去就像一条闪闪发光的玫瑰红缎带。 我今天有点头晕,像宇航员坐在航天飞机里一样。 远处的九孔石桥就像个庞大的妖怪,瞪圆九颗狰狞的眼睛。
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55.下列各句没有运用夸张修辞手法的是(##)
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 好事流芳千古,良书播惠九州。
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56.“咱们现在的生产问题,大家都看得很清楚。棉花摘不下来,花杆拔不了,牲口闲站着,地不能犁,再过几天地一冻,秋杀地就算误了。”这段话中运用的句式是(##)。
书面语句式 口语句式 口语句式和书面语句式的结合 倒装句式
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57.“山青了,水绿了,花也红了。”这个句子从不同角度看是(##)句。
常式、紧 整、 短 变式、散 紧、 散
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58.“××牌皮鞋使足下生辉”使用了(##)辞格。
夸张 比喻 拟物 双关
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59.修辞活动并非文艺语体的专利,其他语体也离不开修辞。
对 错
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60.修辞手法的运用要受到语言环境的约束,在进行语言交际的时候,如果能结合时代特点、政治环境等因素,能提高语言表达的有效性和针对性。
对 错
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61.使用成语时要理解其意义,否则容易用错。 例如“巧夺天工” 中的“巧” 指人工的精巧,“不学无术”中的“学”指学问。
对 错
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62.词语锤炼要求做到简洁有力,也就是说要力求精简字数。
对 错
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63.词语的巧妙配合有助于提高表达效果。例如“从今天起,‘下岗’一词下岗了。”即含有相同语素的词语配合使用,使表达新鲜活泼。
对 错
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64.从意义上看,对偶可以分为三种。例如鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”属于正对。
对 错
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65.句式即句子的结构形式。它是从结构的角度划分句子的结果。
对 错
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66.排比和对偶都着眼于语言的结构形式,二者都具有工整匀称的特点,如都是由两两相对的语言单位构成的。
对 错
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67.叠用各项之间的相互关系以递进关系最为常见。
对 错
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68.双声词、叠韵词、叠音词、同音词是汉语所特有的,运用得当可以增强语言的声音美。
对 错
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69.说明直接夸张和间接夸张的区别。
夸张从形式上看可以分为直接夸张和间接夸张。(2分)直接夸张就是不借助于其他修辞格的夸张,也称单纯夸张或自身夸张。(2分)间接夸张就是通过与其他修辞格结合进行的夸张,常见和比喻结合,实际上是一种比喻性夸张。(2分)
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70.明喻、暗喻和借喻之间有什么不同?
明喻指主体、喻体、比喻词都出现的比喻句。常用:像、好像、如、如同、似、若、仿佛、犹如、恰似、一般、好像……一样、仿佛……似的等比喻词。(2分)暗喻又称隐喻,它的主体和喻体也都在句中出现,但不像明喻那样用“像、如”一类的比喻词,而是用“是、为、就是、成、变成、当作”等词语。(2分)借喻是不用比喻词,本体也不出现,直接用喻体来替代本体。比起明喻、暗喻来,借喻的本体和喻体关系最紧密。 (2分)
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71.什么长句?长句有什么特点?
长句是指句子的形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子。(2分) 长句的特点:1、信息丰富。长句词语多,结构复杂,所以能负载较多的信息(2分)2、气势充畅。长句内容较多,常常蕴蓄丰富的情感,读来显得很有气势。3、脉络分明。(3分)运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来,既突出句子的主要信息,又使其内部的关系表现得很明晰。(3分)
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72.“有的人是嘴巴和手脚相脱离,说的一套,做的又是一套;有的人养尊处优,心里根本没有群众;有的人老虎屁股摸不得,只讲自己“过五关,斩六将”,不讲自己“走麦城”,吹吹拍拍,假话连篇。“试分析这句话用了什么修辞格?这种修辞格的修辞作用是什么?本句使用该修辞格有什么作用?
这是从多方面使用借代的语群。借代的修辞作用是非常显著的。(1分)(1)运用借代可以突出事物的特征、属性,使人获得鲜明、深切的感受。(1分)(2)运用借代还可以使语言显得活泼风趣。(1分)(3)运用借代可以使本体具有的某些含义、情味、色彩附着在所指代的借体上,从而丰富了语意,增加了信息含量。这句话里,用“嘴巴”代说的,用“手脚”代做的,用“过五关,斩六将”代功劳,用“走麦城”代错误和失败。由于集中地使用借代的修辞手段,给人深刻、鲜明、风趣的感受。(3分)
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73.“一头猪等于一个有机化工厂。”属于比喻中的(##)。
明喻 借喻 暗喻(喻体—本体) 暗喻(本体—喻体)
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74.“刚才仿佛有人探了一下头似的”属于(##)。
明喻 暗喻 表比较 表不确定
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75.“场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来(鲁迅《风波》)”用了(##)修辞手法。
借喻 回环 跌衬 拟人
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76.为了表达的需要,人们有时突破逻辑的束缚以取得某种修辞效果,这说明修辞可以不讲逻辑。
对 错
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77.真实是新闻的生命,所以新闻报道不可用修辞。
对 错
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78.修辞是一种提高表达效果的艺术创造活动,与修辞主体的思想品德没什么关系。
对 错
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79.移觉手法也叫通感。
对 错
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80.上下联意义相反,互相映照的对偶属于正对。
对 错
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81.句子成分倒装性于典型的语法研究范畴,在修辞学中讨论它是不适合的。
对 错
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82.“望山兴叹”来源于“望洋兴叹”。“但望洋”是连绵词,只表音,不能拆开解释,而“望山”却是复合词,所以“望山兴叹”是生造词语,是错误的。
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83.对联就是联珠。
对 错
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84.“有山就有水,有水就有脉,有脉有有苗”是粘连。
对 错
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85.叠音和叠用不是一回事。
对 错
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86.简要说明成语活用要注意的问题。
一是要理解成语原形的意义。(3分) 二是活用要恰当自然。(3分)
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87.简要说明设问句与反问句的不同。
1)设问不表示肯定什么或否定什么,而反问明确地表示肯定或否定的内容;(3分) 2)设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,而反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想。(3分)
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88.简述借喻与借代的异同。
1)异:借喻是比喻的一种,被比与用来作比的两个事物之间有相似点,没有相关性,因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字,换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物,本体与借体之间没有相似点,只有相关性,因而不能加“像”字换成明喻。(4分) 2)同:本体都不出现,以借体或喻体代替本体。(2分)
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89.阅读下面一段语: 古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。致知在格物。 请分析: (1)这段话用了哪些修辞手法? (2)指出各种修辞格在段落中相应的句子。 (3)略述修辞运用的效果。
1.这段语用了哪些修辞手法?(综合修辞、排比、顶真、层递) 2.“明明德——治国——齐家——修身——正心——诚意——致知——格物”属后退式层递。(4分) “欲……者,先……”句式连用属于排比。 “治其国——治其国;齐其家——齐其家;修其身——修其身;正其心——正其心;诚其意——诚其意;致其知——致其知”属于顶真。排比、顶真、层递兼用属于修辞综合运用。(4分) 3.略述修辞运用的效果。 这段话排比、顶真交错综合运用。由大到小,层递展开,说理透彻,逻辑性强,句式整齐,既容易理解,又容易记忆,是议论问中运用修辞发的典范。 (4分)
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90.“辞达而已矣。”和“言之无文,行而不远。”的作者是(##)。
道子 荀子 墨子 孔子
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91.“山本这么一走,怕是黄鹤一去不复返了。”一句中“黄鹤一去不复返”属于(##)。
明引、正引 正引、意引 暗引、反引 明引、反引
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92.“希望的肥皂泡终于破灭了”使用了比喻中的(##)。
意喻 引喻 暗喻(喻体→本体) 暗喻(本体→喻体)
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93.“是什么风把你吹来了”属于比拟中的(##)。
把人拟作物 把一物拟作另一物 无生命事物拟人化 有生命事物拟人化
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94.刘禹锡“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”中的“道是晴无却有晴”属于(##)
对偶 对象双关 谐音双关 意义双关
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95.李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”中的“疑是银河落九天”属于(##)。
中接、缩小夸张 间接、夸大夸张 间接、扩大夸张 间接、缩小夸张
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96.奇问是一种特殊的问法,是用疑问的格式来表达某种思想感情,且在句中需要回答的。
对 错
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97.锤炼词语,一个词语用得准确与否,与作者的意图以及上下文有密切的关系。
对 错
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98.拟物就是通过艺术想象把人当作事物来写。
对 错
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99.庄子主张 “文质兼备”,是指内容与形式应该力求做到完美统一。
对 错
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100.阔人说要读经,嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是词语仿拟。
对 错
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101.“资料不是绍兴老酒,越陈越香越好吃。”使用了拈连手法。
对 错
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102.“姑娘忍不住咬了一下嘴唇,把一个苦笑吞了下去。”使用了仿拟手法。
对 错
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103.“郑荣检和丁启睿这两个王八蛋巴不得我同几位大将有一个人能扔下药罐子骑马理事。”这句话使用了嵌字手法。
对 错
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104.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪”,把“乌蒙”视为“泥丸”,反而使描绘的事物缩小了,因此它不是回文的手法。
对 错
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105.串对是特意对某些事物在程度上言过其实地加以渲染的修辞方式。
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106.你认为“修辞的基本原则是适应语境”这句话对吗?为什么?
修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。语言环境包括背景、场景和句境,广义的语言环境包括说话时的地理、人文、宗教、题旨等等因素,“到什么山上唱什么歌”,在什么样的场合说什么话。词语句式没有优劣之分,只是看它的使用地方。(4分)普通的词语可以 产生很好的修辞效果,这是因为这个词语适合那样的语言环境。(3分)
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107.修辞格有哪些作用?
修辞格的作用是: (1)赋予句子以信息和美感双重价值。任何一个人,无论是讲话还是写文章,在运用语言表情达意时,都不能满足于只给听众、读者以信息或者美感,而必须是两者齐备。所以人们在运用语言时,都要采取种种手段,使要传达的信息通过生动的言语形式表现出来,从而增强语言的感染力,满足受话人获取信需求和审美心理。(2分) (2)突破了逻辑的限制。修辞格这种特定的表达格式中,逻辑的影响没有了,逻辑的力量削弱了,逻辑的限制被冲破了,人的思想仿佛装上了想象的翅膀,在广阔的语言世界中自由地飞翔,自由地创造,自由地宣泄。修辞格的这种表达方式,往往使我们通过不合逻辑的表面,深刻地认知事物的本质特征。(1分) (3)使话语产生会话含义。在言语交际过程中,发话人和受话人互相交谈,双方必须遵守合作原则,这样双方才有可能顺利交谈。但是在实际交谈中,由于各种原因,发话人故意不遵循合作原则而是违反合作原则,应答出乎受话人意料,于是受话人就会去思考发话人为什么要违反合作原则,他的话语中隐藏了什么样的意义,从而推导出话语中潜在的意义,这就是会话含义。运用修辞格,常常是形成话语会话含义的重要手段。通过会话含义的运用,破解有限的语言形式与无限的语义内容之间的矛盾,使表义手段更加丰富,使话语表达更加生动,更加多姿多彩。(3分)
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108.如何理解口语句?其特点是什么?
口语句是指主要以口头形式出现的句子,如日常会话、即兴发言等。(2分)其特点有:(一)词语少、结构简单的句子相对较多;(1分)(二)简略的句子比较多;(1分)(三)关联词语相对较少;(1分)(四)语气词相对较多。(1分)
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109.什么是紧句和松句?紧句和松句各有什么修辞特点?
所谓“松句”“紧句”分别指组织结构疏松舒缓和组织结构紧凑严密的句子。例如:“伟大、光荣、正确的中国共产党万岁!”就是一句紧句;(5分)而“我们的党是一个伟大的党、光荣的党、正确的党!”就是一个松句。(3分)一般说来紧句容量大、组织严密、表意紧凑;而松句则有助于从容不迫地叙事说理或描绘事物的情状。(4分)
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110.比喻、比拟等修辞手段的使用,能使语言(##)。
具有生动性 得到强调 具有形式美 具有音乐美
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111.下列句子中,只有(##)使用了借代。
群山举手献宝,黄河摇尾唱歌。 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 一块块梯田平坦如镜子一般,一排排绿树迎着春风飘扬。 华盛顿坚持认为,巴格达没有表现出应有的诚意。
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112.“二十年漫长的岁月使我的头发褪了颜色,在你的浓发中间也出现了银丝。”这句话中增强表达形象性的词语是(##)。
头发褪了颜色 漫长的岁月 我的头发 浓发中间
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113.下列各句没有运用夸张修辞手法的是(##)
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 好事流芳千古,良书播惠九州。
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114.“咱们现在的生产问题,大家都看得很清楚。棉花摘不下来,花杆拔不了,牲口闲站着,地不能犁,再过几天地一冻,秋杀地就算误了。”这段话中运用的句式是(##)。
书面语句式 口语句式 口语句式和书面语句式的结合 倒装句式
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115.“××牌皮鞋使足下生辉”使用了(##)辞格。
夸张 比喻 拟物 双关
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116.修辞活动并非文艺语体的专利,其他语体也离不开修辞。
对 错
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117.修辞手法的运用要受到语言环境的约束,在进行语言交际的时候,如果能结合时代特点、政治环境等因素,能提高语言表达的有效性和针对性。
对 错
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118.使用成语时要理解其意义,否则容易用错。 例如“巧夺天工” 中的“巧” 指人工的精巧,“不学无术”中的“学”指学问。
对 错
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119.词语锤炼要求做到简洁有力,也就是说要力求精简字数。
对 错
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120.词语的巧妙配合有助于提高表达效果。例如“从今天起,‘下岗’一词下岗了。”即含有相同语素的词语配合使用,使表达新鲜活泼。
对 错
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121.从意义上看,对偶可以分为三种。例如鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”属于正对。
对 错
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122.句式即句子的结构形式。它是从结构的角度划分句子的结果。
对 错
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123.排比和对偶都着眼于语言的结构形式,二者都具有工整匀称的特点,如都是由两两相对的语言单位构成的。
对 错
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124.叠用各项之间的相互关系以递进关系最为常见。
对 错
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125.双声词、叠韵词、叠音词、同音词是汉语所特有的,运用得当可以增强语言的声音美。
对 错
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126.说明直接夸张和间接夸张的区别。
夸张从形式上看可以分为直接夸张和间接夸张。(2分)直接夸张就是不借助于其他修辞格的夸张,也称单纯夸张或自身夸张。(2分)间接夸张就是通过与其他修辞格结合进行的夸张,常见和比喻结合,实际上是一种比喻性夸张。(2分)
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127.明喻、暗喻和借喻之间有什么不同?
明喻指主体、喻体、比喻词都出现的比喻句。常用:像、好像、如、如同、似、若、仿佛、犹如、恰似、一般、好像……一样、仿佛……似的等比喻词。(2分)暗喻又称隐喻,它的主体和喻体也都在句中出现,但不像明喻那样用“像、如”一类的比喻词,而是用“是、为、就是、成、变成、当作”等词语。(2分)借喻是不用比喻词,本体也不出现,直接用喻体来替代本体。比起明喻、暗喻来,借喻的本体和喻体关系最紧密。 (2分)
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128.什么长句?长句有什么特点?
长句是指句子的形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子。(2分) 长句的特点:1、信息丰富。长句词语多,结构复杂,所以能负载较多的信息(2分)2、气势充畅。长句内容较多,常常蕴蓄丰富的情感,读来显得很有气势。3、脉络分明。(3分)运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来,既突出句子的主要信息,又使其内部的关系表现得很明晰。(3分)
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129.“有的人是嘴巴和手脚相脱离,说的一套,做的又是一套;有的人养尊处优,心里根本没有群众;有的人老虎屁股摸不得,只讲自己“过五关,斩六将”,不讲自己“走麦城”,吹吹拍拍,假话连篇。“试分析这句话用了什么修辞格?这种修辞格的修辞作用是什么?本句使用该修辞格有什么作用?
这是从多方面使用借代的语群。借代的修辞作用是非常显著的。(1分)(1)运用借代可以突出事物的特征、属性,使人获得鲜明、深切的感受。(1分)(2)运用借代还可以使语言显得活泼风趣。(1分)(3)运用借代可以使本体具有的某些含义、情味、色彩附着在所指代的借体上,从而丰富了语意,增加了信息含量。这句话里,用“嘴巴”代说的,用“手脚”代做的,用“过五关,斩六将”代功劳,用“走麦城”代错误和失败。由于集中地使用借代的修辞手段,给人深刻、鲜明、风趣的感受。(3分)
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130.巾帼不让须眉包含着(   )修辞格。
博喻 借代 暗喻 通感
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131.“每条岭都是那样温柔”属于比拟中的(  )。
无生命事物拟人化 有生命事物拟人化 把人拟作物 把一物拟作另一物
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132.我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是(  )。
孔子 刘勰 唐钺 陈望道
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133.我国历史上第一部专门论述修辞的著作是(  )。
《文心雕龙》 《文则》 《文选》 《文赋》
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134.我国最早把“修”和“辞”连用(“修辞立其诚”)的著作是(  )。
《论语》 《孟子》 《易经》 《老子》
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135.“山青了,水绿了,花也红了。”这个句子从不同角度看是(   )句。
常式、紧 整、 短 变式、散 紧、 散
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136.下面四个语句中比喻运用不当的是(  )。
一个侦察员,要有老虎的胆量和鹰的眼睛。 山脚下的北汉江,映着夕阳,远远望去就像一条闪闪发光的玫瑰红缎带。 我今天有点头晕,像宇航员坐在航天飞机里一样。 远处的九孔石桥就像个庞大的妖怪,瞪圆九颗狰狞的眼睛。
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137.从修辞角度看,下列句子中(  )词语运用不当。
他引经据典,侃侃而谈,赢得了一阵阵掌声。 公安战士早就设下了陷阱,量他们也跑不了。 您的光临,使寒舍蓬荜生辉。 我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。
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138.下列句子中(  )不是整句。
烽火连三月,家书抵万金。 至今思项羽,不肯过江东。 国破山河在,城春草木深。 慈母手中线,游子身上衣。
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139.“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于(  )。
叠音词、叠韵、词的重叠、双声 叠韵、双声、词的重叠、叠音词 词的重叠、双声、叠音词、叠韵 双声、叠韵、叠音词 、词的重叠
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140.文章“必以情志为神明,事义为骨髓,辞采为肌肤,宫商为声气”语出自(  )。
《汉赋》 《文论》 《昭明文选》 《文心雕龙》
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141.“鸡声茅店月,人迹板桥霜”属于(  )。
反对、宽对 正对、反对 反对、宽对 正对、严对
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142.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢,像生气,又像笑。”其中的“像…… 像……”属于(   )。
隐喻 引喻 表不确定 表比较
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143.下列作品中,属于现代汉语修辞学著作的有( )
刘勰《文心雕龙》

张志公《修辞概要》

陈望道《修辞学发凡》

陆机《文赋》
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144.语言的三要素是指(  )
语音

修辞 词汇 语法
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145.语言锤炼的基本要求是(  )
准确朴实

简洁有力

新鲜活泼

生动形象
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146.下列句中运用比喻修辞格的有(  )
帝国主义夹着尾巴逃跑了

儿童是祖国的花朵

夕阳西下,晚霞似火

猫在稿子上踩了几朵小梅花
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147.从修辞角度看,下列句子中词语运用不当的是(   )
他引经据典,侃侃而谈,赢得了一阵阵掌声。

公安战士早就设下了陷阱,量他们也跑不了。

您的光临,使寒舍蓬荜生辉。

老爷爷,您几岁了?
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148.借代的方式常见的有(  )
以部分代整体

以具体代抽象

以专称代泛指

以特征代本体
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149.下列词组属偏正结构的是(  )
参考资料

南水北调

投资项目

服务态度
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150.下列各句都有成语活用的现象,活用方式为“易色”的是(  )
此人的字龙飞凤舞,只能半认半猜。

不占不贪,理得心安。

为了考取研究生,已居高官的他仍执着追求,迎难而上,这种自讨苦吃的精神值得我们学习。

珠江漂流队骑“虎”难下。
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151.下列各句对长句的特点解说正确的是(  )
信息丰富

气势充畅

明白易懂

感情色彩多样
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152.下列对叠音的表述正确的是(  )
相同语素或音节的重叠有两类:一是重叠后自身成词,一是重叠后与其它语素组合成词。

数量词不可重叠。

叠音是汉语语音修辞的重要手段。

相同音节的重叠带有音乐性,显得和谐悦耳,流畅动听。
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153.“烟锁池塘柳、炮镇海城楼”属于( )。
正对、严对 正对、宽对 反对、严对 反对、宽对
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154.“乡下来了保姆,他不用再做马大嫂了”属于()。
语义双关 谐音双关 对象双关 判断
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专注于辅导国开电大、继续教育8年有余,欢迎合作共赢。